初中物理基础实验复习.doc

初中物理基础实验复****br/> 2012—2013学年度中考基础实验复****br/> 1、伽利略对摆动的探究
意大利科学家伽利略(1564——1642)是物理学的伟大先驱。他
在比萨大学读书时对单摆规律的研究,使他第一个重要的科学发现。
某个星期天,伽利略在比萨大教堂参加活动。焦穹顶上挂着的吊灯因
为风吹而不停地摆动。伽利略被摆动的节奏吸引住了。因为,尽管吊
灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等。
他决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的,于是便按着
脉注视着灯的摆动,发现每往返一次的时间完全相同。这使他又冒出
一个疑问:假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,每次摆动的时间
还是一样的吗?回到宿舍后,他用铁块制成一个摆,把铁块拉到不同
高度,用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明,每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确,但已经可以证明它最初的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性原理”。各种机械摆钟都是根据这个原理制作的。
后来,伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验。他发现,只要用同一条摆绳,摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想,如果将绳索段,会不会摆动得快些?于是他用相同的摆锤,用不同的绳长作实验,结果证明它的推测是对的。他当时得出了结论:“摆绳越长,往复摆动一次的时间(称为周期)就越长”。
人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后,荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间准确的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律,才对摆动的规律作出了圆满解释。
阅读了以上这段材料后,讨论下面几个问题。
,并发现了值得注意的现象?
?对于这些疑问作出了什么猜想?
?
?这说明了什么?
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2、探究实验
提出问题:响度与什么因素有关?
设计实验和进行实验:
如图,将系在细绳上的乒乓球轻触在发声的音叉,观察乒乓
球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
结论:响度与什么因素有关?
3、演示实验:观察波形
将话筒接在示波器的输入端,用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音,例如都发C调的1(do),比较各波形有何异同。
4、演示实验:声波能传递能量吗?
去掉罐头盒两端的盖子,给一端蒙上橡皮膜,并
用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜,火焰会摇动吗?
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5、探究:光反射时的规律
提出问题:光在反射时遵循什么规律?也就是说,反射光沿什么方向射出?
设计试验和进行实验:把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜,纸板上的直线ON垂直于镜面,如图所示。
一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。
取下纸板,用量角器测量NO两侧的角i和角r。
纸板ENF使用两块纸板连接起来的。把纸板NOF向前折或向后折,如图,还能看到反射光线吗?
分析和论证:
关于光的反射,你发现了什么规律?
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6、探究实验:平面镜成像的特点
提出问题:平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系? 设计实验和进行实验:
照图那样,在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块玻璃板,作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和他的像的大小是否相同。
移动点燃的蜡烛,重做实验。
用之先把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来,用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
分析和论证:蜡烛的位置和它的像在位置上有什么关系?它们的大小有什么关系?
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7、演示实验:
拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,直到纸上的光斑变得最小、最亮(如图)
测量这个最小、最亮的光斑到透镜的距离,记录下来。
再换一个凹透镜,重做上面的实验。纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?
8、探究实验:探究凸透镜成像的规律
照相机和投影仪都成倒立的实像,所不同的是:物体离照相机的镜头比较远,成缩小的像;物体离投影仪的镜头比较近,城防大的像。放大镜成放大、正立的虚像,物体要离放大镜比较近。可见,像的虚实,撒笑、正倒根物体列凸