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初中物理知识点汇总状元堂(1)
广西南宁状元堂特级物理教师王晓峰整理:初中物理知识点总结
认识物理
一、物理学研究的内容:现象、规律及产生原因。
包括:声、光、热、电、力等。分别概括知识点、举例子,并说明中考的重点难点。
二、物理学的特点
1、有趣 2、是一门以观察、实验为基础的自然科学 3、和现实生活联系最密切的学科
三、如何学好物理:1、勤于观察、勤于动手 2、勤于思考、重在理解 3、联系实际、联系社会
第一章声现象
第一节声音的产生与传播
一、声音的产生
⑴声音是由物体振动产生的。
举例:人—声带振动;风—空气振动;下雨刷刷声—液体振动;风吹树叶振动、电线振动发出声音;蚊子翅膀振动;敲鼓—鼓面振动;弹琴—琴弦振动;婵—腹部发生器;鸟—鸣管等等。青蛙的发音器官为声带。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊,声囊产生共鸣,使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后,汇成一片大合唱,有一定规律,有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式,能吸引较多的雌蛙前来。
固体、液体、气体都可以振动而发声,“风声、雨声、读书声,声声入耳”,其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音
⑵声音的产生应注意的几个问题:
①一切正在发声的物体都在振动。
②“振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也消失”,因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声,但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存:振动可以发声,如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会发出和原声相同的声音。
声音记录的分类:1、机械振动:唱片(唱针振动)2、磁记录:磁带 3、光记录:光盘、DVD
二、声音的传播
⑴声源:发声的物体叫声源又叫发声体。
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⑵介质:能传播声音的物质。声音的传播需要介质。举例子气体、液体、固体作为介质的例子。①介质分类:气体、液体、固体(固体传声效果好,能量损失少,举例子)②真空不能传声
⑶声波:声是以声波的形式传播的。介质的振动。
三、声速:
⑴定义:声音在每秒内传播的距离叫声速,表示声音传播的快慢。
单位:米每秒、千米每小时 1m/s= m·s-1
计算公式:v=s/t s=vt t=s/v
⑵影响声速大小的因素:
①声速的大小与介质的种类有关:一般情况下,声速在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。特殊:软木
②声速还受到温度的影响。同种介质中,温度越高,声速越大。(控制变量法)
15摄氏度的空气,340 m/s 0—331,25—346
当空气中不同区域的温度有区别时,声音的传播路线总是向着低温方向的,如上面的温度低,声音就向上传播,此时,低处的声音,高出容易听到。
四、声音的反射
⑴回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。山谷回音、回音壁、余音绕梁。
⑵听到回声的条件:。
s=vt=340 m/s*1/2* s=17 m
⑶,反射回来的声音只能使原声加强,使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用:“回声测距”、测海底深度、山崖间距离、回声定位。
第二节我们怎样听到声音
一、听到声音的过程
发声体(声源)振动产生声音→介质传播声音→感知声音
二、感知声音的方式
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1、耳传导
(1)耳的构造:耳廓—收集声波,鼓膜—引起振动,听小骨—传递振动,
听觉神经—传递信号
(2)耳传导的过程:外界声音→鼓膜→听小骨及其它组织→听觉神经→大脑
传导性耳聋—可治愈(贝多芬) 神经性耳聋—不可治愈
(3)耳传导的实质:气体传声
2、骨传导
(1)骨传导过程:头骨、颌骨→听觉神经→大脑(贝多芬利用骨传导继续创作)
(2)实质:固定传声
三、双耳效应
⑴作用:判定声源的位置
⑵产生原因:声源到两耳距离不同,声音到达两耳的时刻、强弱、特征不同。
(3)应用:立体声
第三节声音的特性
一、音调
1、物理意义:表示声音的高低。音调高:尖、细、脆;音调低:粗、沉、闷
老牛:低沉(音调低、响度大) 蚊子:尖细(音调高、响度小)
2、音调高低的影响因素:发声体振动的快慢。
探究音调高低与发声体振动快慢的关系
(观察)物理量(改变)影响因素
教材演示实验:振动幅度不变,改变钢尺伸出桌边的长度,伸出桌面长,振动慢,音调低;伸出桌边短,振动快,音调高。
结论:发声体振动越快,音调越高。
频率越高
3、频率
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(1)定义:发声体每秒内振动的次数叫做频率。