第二节水的运动
探究学****课例
一、学****目标
(一) 知识与技能:
1、了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。
2、 理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
(二) 过程与方法:
1、通过对相关网络资料的阅读,结合思考、小组合作探究,培养学生综合分析问题、解决实际问题的能力
2、通过学****水循环,能够绘制“海陆间水循环示意图”,并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。
(三) 情感态度价值观:
1、通过学****陆地水体的有关知识,便学生增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的好****惯。
2、 通过水循环运动的学****认识自然界水的动态平衡,受到辩证唯物主义教育。
二、学****重难点
1、学****重点:水循环的过程与环节
2、学****难点:水循环的地理意义
三、学****方法
探究法:(启发讲解法、讨论法、分组学****法)
四、学****过程
问题1:地球上的水体存在方式有哪几种?
探究
一、水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,
共同构成了一个连续但不规则的圈层
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