家乡老房子探究型教学方案.ppt

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亮点回顾
展望未来
亟待提高
目录
《家乡的老房子》探究型教学方案
《电脑美术——漫画肖像》教学实施计划
《家乡的老房子》
适用年级小学六年级所属学科美术
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。培养初步的探究能力,探究建筑与人们生活的关系与影响。感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。
任务:

让学生了解老房子的历史,造型特点及建筑材料。在表现老房子时,画面中的房子应有主次、***和线条的疏密。
过程:
青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的
石狮子,这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。现在,一座座高楼拔地而起。那么,在这些现代的建筑中有没有发现仿古的装饰,在哪见过?为什么要设计上这些仿古装饰呢?
了解家乡房子的特点和变化
1、展示作品,了解家乡房子的特点
(1)谁愿意介绍一下自己的作品?
(2)在绘画、欣赏和评时的观察中,你觉得我们住的房子有什么特点?
2、通过比较,感知家乡房子的变化
(1)(出示制作的“老房子”课件)想一想:我们家乡有没有这样的老房子?你喜欢这样的老房子吗?它哪些地方给你留下了深刻的印象?(根据学生回答适当板书:青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……)
(2)同桌交流(可以结合课下搜集的照片或图片进行交流);
①你在哪里见过这样的老房子?
②给你印象最深的是什么?说说你当时的感受。
(3)全班交流。
成果:
(1)大家在课下搜集了一些民居邮票,谁愿意展示给大家看看?在这之前,你想过我们住的房子会成为邮票上的图案吗?(出示课件)这些是老师从网上下载的部分民居邮票,大家数一数,一共有多少种?(生惊讶地数出有15种)
(2)大家细心观察每一幅图,有没有发现我们家乡的房子?邮票上的这些房子,各有各的特色,它能够成为邮票上的图案并广为流通,让世人关注,说明房子也是一种独特的文化。
资源:
1) 软件powerpoine
2) 网站搜索引擎google 搜狐等
3) 到家乡图书馆查阅关于房子的资料,以获得更多信息
评估: