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淮安市职业学校“两课”评比东方神韵—中国民族器乐说课要点教学设计教学反思教学实施资源整合教材分析学情分析教学目标教学重难点一、教材分析是职业学校幼儿教育专业重要的一门课,是后面以岗位定位为基点的项目课程的理论基础和实践基础。教材处理以能力为本位赶圩归来啊哩哩理论基础项目三基本技能项目一中国民族乐器认识项目二区分三种声乐理论项目四歌唱创编以职业实践为主线以项目为主体升华升华一、教材分析课时安排任务二区分声乐三种唱法本模块教学设计共3课时:任务一认识中国民族器乐任务三学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》1课时1课时1课时二、学情分析不具备辨识中国民族乐器的音色能力。让学生尝试接触乐器实物,多给学生动手的机会,让其充分发表见解,激发其学****积极性。未知已知想知怎么知中职幼教二年级学生已初步认识中国民族乐器的分类。迫切希望接触到这些乐器,希望动手操作,利用在未来的教育过程上。对幼教专业充满向往,少部分学生属于场独立性学****者,大部分学生属于场依存性学****者。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观三、教学目标通过聆听,欣赏、体验能够了解中国民族乐器;区分声乐演唱三种方法的特色;用愉悦的心情,明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。,了解中国民族乐器起源的时代,起源时期乐器的特征与现代乐器的特征并辨认民族乐器的四种类别及音色。2、通过对器乐曲的欣赏、分析,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。通过音乐赏析与讲解,让学生获得积极、愉悦的情感体验,激发学生对民族音乐的热情,让中国民族音乐更加走进学生,发扬中国民族文化。
东方神韵说课课件 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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