灵活制定高中美术鉴赏课教学模式.doc

灵活制定高中美术鉴赏课教学模式
张明锋 摘 要:在新课程改革中,美术老师应当转变美术教育观念,灵活地理解新课程理念,灵活地运用新课程理念,让美术教学成为学生感受美、接受美、享受美的过程,在学的“过程”中让学生真正体验到学****的乐趣灵活制定高中美术鉴赏课教学模式
张明锋 摘 要:在新课程改革中,美术老师应当转变美术教育观念,灵活地理解新课程理念,灵活地运用新课程理念,让美术教学成为学生感受美、接受美、享受美的过程,在学的“过程”中让学生真正体验到学****的乐趣。
关键词:美术教学;问题;反思;途径
中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2012)03-021-1

如何才能克服和改善现行美术教学的不足,使美术为学生所喜欢接受并且成为他们的“生命的一部分”,我们认为应当回归美术的本质,重视美术学****过程的多样性、灵活性;强化美术教学评价手段的激励性,弱化美术教学评价手段的终结性,让学生参与到美术教学中来,使他们成为美术教学的主人。
(1)循序渐进,体现灵活性
依据美术学****程度不同,爱好不同,接受能力不同因人施教,因材施教。比如小学宜采用分解组合教法、听故事编内容教法;初中宜采用范画与实物对照教法、情景添加教法、速写与创作结合教法;高中宜采用表现内容与创作形式相结合教法、写生与比赛结合教法。
不同的美术教材中课程的编排也大不相同,这就说明美术课的教学不能过于“唯上”、“唯书”,而是要“唯实”――根据视情况合理安排教学。在课程开始前仔细研究教材的所有课程,将教材分成若干类型,例如“器物类欣赏型”、“园林建筑型”、“西方绘画型”、“中国绘画型”等等。
(2)明确教学目的,体现主动性。
在教学中,我们要突出学生在学****中的主体地位,推行美术灵活教学方式的整体研究,不仅教师要有灵活安排教学的意识,更要培养学生自主学****自主探究参与教学的意识,即经过教师精心设计,把教学内容转化为学生的自主学****自主探究,让学生掌握方法,培养他们的学****能力,把学生推向探究知识的前台。遇到不合理的教材安排老师可以根据学生的要求适当调整课程进度――法无定法,一切教学都要遵循为了学生的发展。
大力改进美术课堂教学,变封闭为开放,加强与课外、生活的联系和沟通,让丰富多彩的美术实践活动充盈课堂:讨论、游戏、表演、创作、展示、欣赏……使实践活动贯穿于学****探究的全过程,促使每个学生真正的动脑、动口、动手,参加到学****探究、创意构思、自由创作中去。通过亲身感知、直接体验、主动观察、动手动口等方式,重新认识外部世界,重新认识自我,在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能、情感、态度、道德的变化和发现。
(3)团队合作,体现互助性。
一个人的能力是有限的,而集体的力量则是无穷的。因此,我们应该提供一个交互式的学****平台。在课堂上,教师创造氛围、空间,提供学****实践的机会,使美术教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围,在整个学****探究过程中,人人都有提问、发表、展示的机会,让学生更多地介入信息交流;通过“小组合作”的形式培养学生团队合作的精神,让学生在美术教学过程中,逐步体会美术学****的特征和技法,形成基本的美术素养和学****能力,培养良好的个性和创新精神。
二、