第一章学前教育学绪论.ppt

学前教育学
主讲教师:自青
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问题:
讨论:
以下三个妈妈的目的都是为了让小孩服从,但教育方式不一样,你比较赞同哪一种,说说理由?
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引入: 三位妈妈的教育方式
方式一:一位大病初愈的母亲,想和丈夫一起坐着马车到野外去呼吸一下新鲜空气。不过因为她的身体还很虚弱,她希望路上能有一个清清静静的环境,所以她决定不带自己的小女儿苏琪一起去,免得苏琪一路上吵吵闹闹。但是,这位母亲也很明白:如果苏琪看见了停在家门口的马车,并且知道了父母都要乘车远游的话,她一定会闹着一起去。这时,母亲为了掩饰自己的真实用意,便耍了一个小把戏。她悄悄地脱掉了女帽和围巾,趁马车没来之前对苏琪说,你可以去外面看看小鸟的巢穴,或是和姐姐一起在花园玩耍。同时,她还要叮嘱苏琪的姐姐一定要分散苏琪的注意力,使她能够在花园里玩得不亦乐乎,直到马车出发。
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方式二:在与上面相同的情形下,母亲就会将小苏琪叫到身边,一边用手轻轻地抚摸着她的头发,一边对她说:“苏琪,今天下午妈妈要和爸爸坐着马车远行,但是你不能跟着一起去。你也知道,妈妈的身体最近一直不好,现在大病初愈,到野外逛一下能够帮助妈妈的身体早日康复。我知道你很爱妈妈的,而且也希望妈妈能够早日康复。妈妈还知道苏琪是个听话的好孩子,会乖乖地呆在家里,对吗?这样,妈妈会更加爱苏琪,爸爸也会更加爱苏琪。等妈妈的身体好了以后,就带着苏琪一起出去玩,好吗?”
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方式三:仍以与上面相同的情形为例,有的母亲会说:“苏琪,下午我要和你爸爸坐马车远行,为了你好,我们决定不带你一起去。”“为什么呢?”苏琪有些疑惑地问。“现在我还不能告诉你为什么,”母亲说,“但我回家以后,一定会给你一个解释的。我有一个很好、很充分的理由。无论怎样,我都已经决定了,你不能去。如果你是个乖孩子,就规规矩矩地呆在家里。你可以坐在门前的小椅子上,看着马车来到家门前,我和你爸爸上车、出发,而且可以向我们挥手道别。”这个时候,如果母亲发现小苏琪的脸上掠过一丝不悦的神色,或是表现出一些不情愿的身体语言,她还会接着说:“如果你不能乖乖听话,还要到处捣乱的话,那么在出发前,我会把你关在房子后面的暗室里。”
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案例解析
、小把戏来欺骗孩子
,并且给予孩子足够的情感关爱

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点评
不同父母对孩子的教育方式不同,产生的教育结果也大不一样,这也是为什么有些家庭可以培养出非常优秀的孩子,而有些家庭教育却非常失败。学前教育学则是研究学前教育规律的学科,对掌握科学的学前教育理论和方法非常重要,是学前专业的核心课程。
教材及教学参考书目
1、杨力赵艳杰《学前教育学》北京出版社
2、高岚,《学前教育学》,广东高等教育出版社。
3、黄人颂,《学前教育学》,人民教育出版社。
4、黄人颂,《学前教育学参考资料》(上、下),人民教育出版社。
5、李季湄,《幼儿教育学基础》,北京师范大学出版社。
6、刘晓东,《儿童教育新论》,江苏教育出版社。
7、教育部基础教育司组织编写,《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读,江苏教育出版社。
参考资料介绍
《幼教博览》月刊
《父母世界》(聪明宝宝)
《学前教育研究》月刊
《孩子》月刊
《幼儿教育导读》月刊
《学前教育-幼教版》月刊
《幼儿教育》月刊
《早期教育》月刊
教学目标:
1、理解学前教育与学前教育学的内涵。
2、了解学前教育学理论和学前教育机构的产生与发展以及中国学前教育制度的发展。
3、了解学前教育学的研究对象与任务。
4、理解学前教育的构成要素。
5、理解学前教育与社会发展、与儿童发展的关系。
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