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2018届一轮复习苏教版 第2章 实验2 力的平行四边形定则 教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
实验二力的平行四边形定则
●实验目的
.
.
●实验原理
:一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力,作出力F′的图示,如图实­2­1所示.
图实­2­1
:根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示.
:比较F和F′的大小和方向是否相同,若在误差允许的范围内相同,则验证了力的平行四边形定则.
●实验器材
方木板,白纸,弹簧测力计(两只),橡皮条,细绳套(两个),三角板,刻度尺,图钉(几个).
●实验过程
一、实验步骤
.
,如图实­3­2所示,橡皮条的另一端拴上两个绳套.
图实­2­2
,互成角度地拉橡皮条,,,要使它的弹簧与木板平面平行.
,,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示.
,再做两次实验.
二、数据处理
(位置O)沿着两绳套的方向画直线,按选定的标度作这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板以F1和F2为邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即为合力F的图示.
′的图示.
′是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则.
●误差分析
:弹簧测力计本身不够准确造成的误差,为此要选择比较准确的弹簧测力计.
:弹簧测力计读数和作图造成偶然误差,需要多做几次实验,并且使两分力F1、F2的夹角适当大些.
●注意事项
,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用.
.
,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.
,夹角不宜太大也不宜太小,在60°~100°之间为宜.
,、橡皮条、,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦.
,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些.
●实验改进
弹簧测力计用力传感器取代,可避免摩擦的影响,使读数更方便、精确.
●考向1 实验原理与误差分析
(2015·安徽高考)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长

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  • 时间2017-07-23