2017届高三《文化生活》：第一课--文化与社会.ppt

复****br/>高考约占15%
《文化生活》知识体系: 四大板块
总论:《文化生活》共四个单元10课;
《高考考纲》规定54个考点。
第一单元:文化与生活(文化内涵、文化与经济和政治的关系、文化对社会和人的作用。两课)
第二单元:文化传承与创新(文化多样性、文化传播、文化的继承与发展。三课)
第三单元:中华文化与民族精神(中华文化的基本特征、中华民族精神。两课)
第四单元:发展中国特色社会主义文化(文化市场、大众文化、建设社会主义文化强国、精神文明建设、思想道德建设。三课)
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
文
化
一
般
中
国
文
化
文化是什么
文化自身发展的一般过程
把握文化的核心价值
文化建设的基本要求
文化认同:中华文化及民族精神
文化选择:文化生活
文化传承:传播、继承与发展
文化作用:对社会、对人
全书逻辑结构
第二单元
文化传承与创新
第四单元
发展中国特色社会主义文化
第三单元
中华文化与民族精神
第一单元
文化与生活
领略
建设
文化
是什么
●整体把握《文化生活》的逻辑结构
文化
的发展
一般
特色
第一单元:文化与生活
文化
人类创造社会实践
外延内涵形式
对社会的作用
对人的作用
文化的力量
文化与经济
文化与政治
对人的影响
文化塑造人生
文化对综合国力的作用
(精神力量)
(反作用)
(反作用)
来源: 特定文化环境和各种活动
表现: ①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式
特点: ①潜移默化②深远持久
优秀文化:三点
①丰富人的精神世界
②增强人的精神力量
③促进人的全面发展
文化的发展
生产力与生产关系的变革,科学技术的进步,思想运动的兴起
第二单元:文化传承与创新
影响
推陈出新,革故鼎新
文化传播
传统继承
文化创新
世界文化的多样性
文化在交流中传播
尊重文化多样性
途径和手段
传统文化的特点和作用
取其精华,去其糟粕
态度
促进
手段
途径
要求
基础
源泉和动力
途径
主体:人民群众
根本途径
基本途径
坚持与克服
第三单元:中华文化与民族精神
中华文化
民族精神
两大特点
源远流长
博大精深
汉字
独特性
区域性
民族性
中华文化包容性:
求同存异
兼收并蓄
史书典籍
载体形成
体现核心
基本内容:以爱国主义为核心,团结统一、
爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
发扬和培育
中华民族精神
为什么:三点
如何办:四点
建设社会主义文化强国
走中特社文化发展道路
发展教育科学文化事业
是什么—内涵
建设社会主义精神文明
怎么做—关键:文化创造活力,文化自觉和文化自信
加强思想道德建设
为什么—文化强国的必由之路(路径与目标)
精神文明创建活动
有喜有忧
(市场和传媒的影响)
人们文化需求多样化、多层次、多方面特点
落后文化和腐朽文化
走进文化生活
要求:国家企业个人
含义、危害、原因、措施
发展人民大众喜闻乐见的文化(面向人民、反映呼声、喜闻乐见)
发展中国特色社会主义文化
第四单元结构
体现中特社文化性质和发展方向,是中心环节
培育和践行核心价值观(基础工程)
地位
基本任务
全面提高公民道德素质
加强思想道德修养与科学文化修养,追求更高道德目标
树立社会主义荣辱观
怎么做
根本任务
——重要性、要求
要求
要求
中心环节
文化
是什么
文化
的作用
文化的社会作用
文化与经济、政治的关系
文化与综合国力
文化的内涵与特点
文化的形式
文化对人影响的来源、表现
文化对人影响的特点
丰富精神世界
增强精神力量
促进全面发展
对人
对社会
第一单元文化与生活