数据库系统原理与设计(第2版)导论.ppt

数据库系统原理与设计( 第 2 版)
江西财经大学信息管理学院
万常选
(wanchangxuan@)
2012年5月15日
教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。
重要的不是获得知识,而是发展思维能力。
——1914年诺贝尔奖得主德国物理学家:劳厄
教学内容与课时安排
第0章导论(2)
第1章数据库系统概论(4)
第2章关系模型与关系代数(4)
第3章 SQL语言(8)
第4章数据库建模
(实体-联系模型) (6)
第5章关系数据理论
及模式求精(4)
第6章关系数据库设计实例
——网上书店(4)
第7章数据库存储结构(4)
第8章查询处理(2)
第9章数据库完整性与安全(6)
第10章事务管理及恢复(4)
第11章数据库应用开发(0)
第12章 Web数据库(0)
48+32课时:48课时讲授,16课时讨论,16课时实验。
教学内容与课时安排
实验(课内16课时+ 课外32课时)
实验一、二、三:单表查询、多表查询、复杂查询(4+4课时)
实验四、五、六:数据库与表、索引与视图、数据更新(4+4课时)
实验七:执行计划(0+2课时)
实验八、九:安全性定义、安全性检查(2+2课时)
实验十、十一:完整性定义、完整性检查(2+2课时)
实验十二、十三:游标与存储过程、触发器(4+4课时)
实验十四:事务处理(0+2课时)
实验十五:数据库模式脚本设计(0+4课时)
实验十六、十七:C/S模式、B/S模式数据库应用开发(0+8课时)
教学内容与课时安排
大作业(课外6周,分组完成,每2~4人为一组)
选题:说明选题的原因、期望解决的问题,要求有新意(第3周)
需求分析(第6~9周)
数据库概念设计、逻辑设计、物理设计(第10~13周)
应用系统简单实现(第二阶段)
设计报告(第14~15周)
考核要求
平时成绩:20%
上机实验:10%
大作业:20%
期末考试:50%
宾州大学信息科学与技术专业的能力要求
问题求解能力
项目管理能力
团队工作与领导能力
文化与语言能力
写作与表达能力
动手与实****能力
自主学****能力
大学生的分类
自我・社会认识
Ⅰ
高度匹配型
/ %
Ⅱ
独立型
/ %
Ⅲ
被动顺应型
/ %
Ⅳ
排斥型
/ %
自我意识与目的明确,并与大学教育目的一致
自我认识･社会认识不明确,且对大学教育没有期待
有成熟的独立人格,且对大学教育没有期待
自我认识･社会认识不明确,但对大学教育有期待
大学教育射程范围
日本/ 中国
一、新的视角
站得高,看得远
系统的视角
层次结构
“自顶向下”的思维方式
抽象思维(例如:硬、软件功能上等价)
创新思维和创新能力
◆要富有幻想,勇于探索
──“空中楼阁”不可能?
◆学会把握全局
──“自顶向下”思维方法 ──层次结构
长远规划
从现在做起
日久天长,必有成功的那一天
二、人才需求
IT行业里的工作种类
产品管理(Product Management)
MBA或相当的知识
市场与销售(Marketing and Sales)
系统工程师–需求分析,系统和软件架构
软件工程师–设计,编程,测试
IT设备和网络维护
客户支持(Customer Support)
项目管理(Project Management)
质量管理(Quality Management)
管理层或其他行政部门
二、人才需求
编程高手
领域专家
有想法的项目/部门经理
(总)设计师,系统架构师
具体技术和技能
相关领域知识
总体规划设计能力
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