谈山区高职校制造类专业师资队伍的建设与培养.pdf

谈山区高职校制造类专业师资队伍的建设与培养.pdf20165 教育教学论坛 Hay
第期 EDUCATION FORUH .
谈山区高职校制造类专业师资队伍的建设与培养
张金良,黄华,杨成菊,徐增勤
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摘要:以闽北职业技术学院为例,依据其制造类专业设置、近年招生情况和师资队伍现状,探索与山区经
济发展相适应的优秀专业教学团队的建设与培养。
关键词:闽北职院;制造类专业;师资队伍建设
中图分类号: A文章编号:—.—一
一、专业设置与师资队伍现状有地方特色与竞争力的专业教学团队迫在眉睫。
1二、师资队伍的建设与培养
办的全日制普通高等职业院校,创办于年,是闽 1
北唯一的公办高职院校。截至年,学院制造类专状况,通过人才培养实践优化团队结构,根据专业群
业共开设有四个类型七个专业,其中机械设计制造类的建设发展形成机械、数控、模具、机电等五个教学模
(块。设置专业教学团队负责人耍渲人分管实践
造⒆远嘧ㄒ刀机电一体化技术,电气自动教学,并设立各教学模块负责人,逐步形成成员相对
化技术⒒缟璞咐嘧ㄒ狄桓数控设备应用与维稳定、建设目标明确、合作氛围浓厚、队伍结构合理的
)()教学团队。
随着高考招生计划数的扩大与高考生源数的减 2
少,各高职院校招生工作竞争日加激烈,地处山区的队负责人与专业带头人是“双师”素质专业教学团队
地方高职院校招生工作变为更加的困难。自年开的骨干和核心。教学团队负责人与专业带头人必须要
始,工作环境相对困难的制造类专业所受的影响更为在某一专业领域有一定的学术成就和敏锐的洞察力,
明显,所招学生数逐年减少,有的专业招生数少于能够把握专业发展的前沿和未来发展方向;必须坚持
人,无法形成一个正常的教学班。模具设计与制造专教学一线,具有丰富的教学经验、娴熟的教学技巧和
业年招生数达人,年招生数则只有人, 较强的实践技能,具有企业技术服务或技术研发成
年无生源报读该专业而不得不暂停招生。果;必须凝聚力强,有较强的领导能力和组织协调能
2力,注重提升团队教学科研整体实力。所以,充分发挥
础,也是地方经济建设发展的基础,在办学经费相对负责人与专业带头人的作用至关重要。首先,要从制
困难的情况下优先支持制造类专业的投入,在院内建度上规范团队负责人与专业带头人履行专业建设领
立了校内实训中心,购买了大量的实训教学设备以满导职责。其次,通过在企业顶岗锻炼、兼职、送国内知
足学生在学****过程中实践动手操作的需要,为地方的名高校和职业教育发达国家学****培训等途径,每个重
经济建设发展培养了一大批优秀的技术技能型人才。点建设专业培养名专业带头人,同时从行业企业
由于我院是以原建阳师范学校为基础改建而成的职聘请名知名专家,组成校企结合的专业带头人队
业院校,学院地处山区,经济发展相对滞后,优秀专业伍。最后,还要从人、财、物等方面尽可能保证他们参
人才引进相对困难。同时,由于我院制造类专业建设加各类学术活动,担当指导青年教师的重任,以此带
历史不长,整个制造类专业专职教师队伍入校工作时动专业群整体师资水平的提高。
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年纪较轻,职称偏低,副高以上职称教师占比%,中“内培外引”原则,积极实施“双师”素质和“双师”结构
%,技工程,优化教师队伍结构,提升教师教