2017届高考语文备考突破之写作(2017年2月)课件(28张).ppt

2017届高考语文备考重点突破之
写作
未被真正重视的“半壁江山”

高三写作训练的“偏向”
一、重形式,轻本质
二、重模式,轻思维
三、重书本,轻生活
四、重华丽,轻朴素
五、重一律,轻多元
附:只动笔,无指导
近几年高考作文命题
年份
形式
话题
2011
材料作文
中国的崛起
2012
材料作文
船主与修船工
2013
材料作文·
任务驱动
切割钻石
同学关系
2014
材料作文
山羊过独木桥比赛
给动物喂食
2015
材料作文·
任务驱动
给写一封信
谁最具风采
2016
材料作文·
任务驱动
漫画《分数与奖惩》
提高语文素养的途径
六个方面
两个角度
老切割师的话
四个段落的关键词
对可否违反规则的争论
游客的做法与保护区的规定
给谁写?为何写?写什么?怎样写?
“最”:含“比较”的要求
指向:漫画与生活现象的对应
比较三种途径,谈自己的看法和理由。
几个基本特点

☆从新材料作文到任务驱动型作文。
☆内容上贴近时代生活,理解上无难度有空间,立意上有多种选择,利于规避套作、宿构及抄袭现象,利于评价上的分项分等的区分及判断。
☆变化:材料给出的是“无定论”的情境,不再有命意上的提示及指向,目的是强化高考命题对进一步提高高中生的论述能力、提升思维品质方面的引领作用。
高三作文课教什么?
基本原则:
让思维弥散于写作的每一环节
一、要培养提高学生的“解题”能力
二、教学生多做“有用功”
三、强化学生写“我”的作文的意识
一、强化并培养学生的“解题”能力
审题如“泡茶”,茶香尽释须动脑
①明确作文题的核心,以及合理基础上的多元释义;
②确定写作方向,在此基础上形成基本看法;
③对这一基本看法作具化的、纵深的分解。
2016年高考全国卷1作文试题
选择最适合自己的
角度立意
“允许”的立意角度
2016高考全国卷2作文试题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
语文学****关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学****的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
选择最适合自己的角度立意。
“允许”的立意
角度
徐江:《怎样写好比较型作文》
2016年11期《中学语文教学》
语文核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
二、议论,要做有用功
有用功之一: 确定最佳
“着力点”
〇不要在无需论证的地方过度用力。
〇写议论文要有“读者意识”与“角色意识”。
“为谁写”往往决定着“写什么”与“怎样写”。
指向性——文章合为时而著