流体压强与流速的关系(公开课)说课课件.ppt

沪科版八年级物理第八章第四节
流体压强与流速的关系说课
来宾民族中学张秋月
IF语句的应用
说课内容
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
5
板书设计
3
3
5
IF语句的应用
1 教材分析:
本节内容是沪科版八年级物理第八章《压强》的第4节,主要由“流体压强与流速的关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成,是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展,是初中力学的一个重点,是中考的热点。由于“流体的流速越大,压强越小”所造成的许多现象在日常生活中经常碰到,教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点,利用实验探究,激发学生思考,探究物理规律,学会应用物理知识解决实际问题,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念。
一
IF语句的应用
二
教学目标
利用所学知识解释飞机升力产生的原因
2
知道流体压强与流速的关系
1
利用所学知识解释生活中的一些物理现象
3
3、重点、难点
教学重点
教学难点
三
让学生了解飞机升力
产生的原因
让学生了解流体的压强
与流速的关系。
IF语句的应用
学情分析:
经过之前一个学期的物理学****学生已具有了一定的物理知识,掌握了一定学****物理的方法。但大多数学生,对直观内容直观现象比较感兴趣。所以我要精心设计一些探究活动,利用自制器材带领学生进行实验探究,激发其求知欲望。
四
IF语句的应用
让学生利用生活中常见的器材,自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动,得到最直接生动的实验事实,获得体验科学探究的乐趣,培养学生自主探究的能力和对科学的热爱之情。设计的基本思路是:创设物理情景提出问题,实验探究解决问题;实际应用拓展问题。
教法学法分析:
五
IF语句的应用
六
教
具
准备
新闻一:据报道,在成都老成仁路硫璃场红砖桥附近的铁路桥道口,一名18岁的女孩在火车急驶而来时,为躲避火车,便坐在距离铁轨很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩的长发卷起,将其拖入车底,女孩当场死亡。
观察图片:是什么原因造成这些灾难的发生?
第七部分:教学过程
新闻二:1912年秋天,远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行,但是当二船平行的时候,突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来,结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
一、流体:
二、流体流动时速度发生变化会引起压强怎样的变化呢?
具有流动性的液体和气体
第七部分:教学过程
介绍有关概念:
IF语句的应用