鲁提辖拳打镇关西.docx

《鲁提辖拳打镇关西》教学设计
【教学目标】 
引导学生学会鉴赏小说,让学生懂得在理清故事情节的基础上,分析人物描写的方法,如语言、动作、外貌、心理等。
品味中国传统小说的精彩的语言
了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格,学****其精神
【教学重点】
故事情节 
 
【教学难点】
从人物描写中分析人物性格特征 
【课程安排】 2个课时
【教学过程】
第一课时
活动引导 
小说的概念:
人物形象
环境
故事情节
运用叙述、描写及各种艺术手法,以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写,广泛地多方面地反映现实生活
的一种文学体裁。
小说三要素
导入新课
播放音乐(《水浒传》主题曲《大河向东流》),引出课文
《水浒传》简介
是一部著名的描写农民起义的长篇白话章回小说。展示了宋代的政治文化,市井风情,社会景观。108个梁山好汉最引人注目,他们侠肝义胆,敢报天下不平,令世人敬仰。而本文选自于《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西》。
作者介绍
施耐庵是元末明初的小说家。他根据民间刘传宋江起义的故事,写成长篇小说《水浒传》,是中国四大古典小说之一。(其他的是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》)
主要人物介绍·鲁智深
鲁智深原名鲁达,是经略的提辖,因为见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西。被官府追捕,逃到五台山削发为僧,改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规,醉打山门,毁坏金身,被长老派往东京相国寺,看守菜园,因倒拔垂杨柳,威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲,高俅派人捉拿鲁智深,鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山,做了步兵头领。宋江攻打方腊,鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。
课外知识
:鲁智深、林冲、吴用、孙二娘、李逵、朱富、宋江
:花和尚、豹子头、智多星、母夜叉、黑旋风、笑面虎、及时雨
预****br/>阅读提示
。
,尤其是古今词语的含义的理解
,了解大致情节
文中多音字:棱、着、种、奔、绰
检查预****br/> 
(与注音同时) 
(熟练、错字、音量、语气)
 课文讲解
复述课文内容,理清故事情节
教师提示:按时间顺序和故事发展的先后来复述,300字左右: 
某一天下午:........ 
第二天一早:............. 
送走金氏父女后:........... 
打死郑屠后:................ 
教师归纳总结
划分层次,概括意思(要求学生给课文分成四个部分,并简要归纳意思),学生独立思考后抽中等学生提问。 
一(1-7)金氏父女,血泪控诉。(开端) 
二(8-9)金氏父女,脱离虎口。(发展) 
三(10-20)痛揍郑屠,伸张正义。(高潮) 
四(21) 丢弃官职,亡命出走。(结局) 
金氏父女
分析人物关系
三诈
三救
二弃
二赠
一占
一问
鲁提辖
二揭
三打
一耍
郑屠户
三求
二拼
一从
  分析人物形象
按照以上层次划分的四个阶段,分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子,并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 (要求结合《孔乙己》等以前学过的小说) 
学生分小组进行交流讨论,教师巡视进行个别指导点拨,并调控 。
抽样检查,教师评价(其他学生有不同意见可自由发表,对的奖励) 
 
动作:丢在地上(粗鲁)摸出银子(爽利 慷慨) 
语言:大骂郑屠(不畏*** 伸张正义 嫉恶如仇) 
说李忠不爽利 (狭义 豪爽 慷慨) 
 
动作:打店小二(勇武 疾恶如仇) 
 
语言:三次消遣郑屠(有勇有谋)
打前骂郑屠(有正义感 直爽) 
动作:三拳打死镇关西(勇武 嫉恶如仇) 
 
心理活动和语言:....(粗中有细,有勇有谋) 
归纳小结:要求学生把以上分析归纳起来,口头总结鲁达是一个什么样的人?
 本章小结
分别从鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子,分析鲁达是一个粗鲁、爽利、慷慨、不畏***、伸张正义、嫉恶如仇、有勇有谋的人。
  作业布置
鲁达拳打郑屠夫的“三拳”,课文写的很精彩。仔细阅读这一部分,并体会其写法,完成“思考与练****br/>附:板书 
一(1-7)金氏父女,血泪控诉。(开端) 
二(8-9)金氏父女,脱离虎口。(发展) 
三(10-20)痛揍郑屠,伸张正义。(高潮