Will it be hot in Haikou.doc

“Will it be hot in Haikou?”教学设计
江西景德镇浮梁一小程春霞
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou ?
一、教学内容:
《Will it be hot in Haikou?》是外研社出版的小学新标准英语三年级起始第四册第4模块的第二课。
二、学情分析:
学生已学过hot, cold, sunny, snow, rain, windy六个表示天气的单词,积累了一定量的英语句式,加上课件、图片的辅助教学,学生会容易理解、运用It will be …in…. Will it be… in …?这两种句型及其肯定、否定回答。基于以上分析,我将整堂课设计成为一节说、玩、演、唱、做、内容丰富的活动课,让学生们在情境中学****词语句型和运用语言,以此激发学生的兴趣,焕发课堂学****活力。
三、教学目标:
:Revise weather words: windy, sunny, hot, cold, rain, snow。And teach new words:cloudy,weather;能够灵活运用句型:It will be … in …. Will it be … in …?会用Yes, it will. / No, it won’。
:学会运用所学知识谈论将来的天气状况,在创编对话交流的过程中,培养学生的发散思维、创造思维,从而提高学生的自主学****能力。
:帮助学生明确学****目标,注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣,从而激发积极的学****情感。
四、教学重点和难点
教学重点: It will be …in ….
Will it be …in …?
Yes, it will. /No, it won’t.
教学难点:灵活运用句子谈论将来的天气状况。
五、教学准备: 天气图标、中国地图、多媒体课件
六、教学方法:根据以上分析,我采用了直观教学法、游戏法、听说法和情景教学法,用天气预报这个活动,创设语言环境,激发学生学****英语的兴趣。
七、教学过程:
Step 1: warm-up
1、Sing a song<<London Bridge is falling down>> with a game way.
2、Lead-in
Show the title and ask:
T: What is this ?
S1: It’s a robot.
T: What will robots do?
: They will ……
T: What other things will the robot do?
Ss: They will….?
T:Robots will broadcast the weather.
(设计意图:唱《London Bridge is falling down》并以游戏的方式是为了渲染课堂气氛,集中学生的注意力
,调动学生学****英语的积极性。复****机器人将会做的事情是为了本课机器人播天气预报做了铺垫。)
Step 2:Presentation
the tape, Ss