1277-扬州中学生物教研组 刘鸿《生命系统的信息传递》.ppt

生命系统的信息传递
江苏省扬州中学生物教研组刘鸿
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【案例分析】养殖厂的工作人员在介绍养殖经验时说:在蛋鸡养殖过程中若想提高产蛋率可通过在鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间的做法以达到目的,请运用所学知识解释其原因。
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以人体为例,请说出与之有关的生命系统的结构层次的构成。
细胞
组织、器官、系统
个体
种群、群落
生态系统
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【例题1】右图为某真核细胞内基因控制蛋白质合成的示意图,请据图回答问题:
(2)储存在_______中的遗传信息最终传递给_______,从而表达出一定的性状。
(1)以①的一条链为模板合成②过程在遗传学上叫做______。②通过_____进入细胞质后,与[ ]_______结合进一步翻译成蛋白质。
转录
DNA
核糖体
核孔
蛋白质
④
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一、细胞内的信息传递(以遗传信息的传递为例)
DNA
RNA
蛋白质
转录
翻译
(遗传信息)
(生物性状)
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转录和翻译过程比较
转录
翻译
场所
信息来源
产物
信息传递方向
意义
细胞核
核糖体
线粒体、叶绿体
线粒体基质、叶绿体基质
DNA
mRNA
RNA
蛋白质(多肽链)
DNA→RNA
mRNA→蛋白质
表达遗传信息,使生物表现出各种遗传性状
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DNA
RNA
蛋白质
转录
翻译
(遗传信息)
(生物性状)
一、细胞内的信息传递(以遗传信息的传递为例)
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中心法则:
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【例题2】右图示突触的亚显微结构,请据图回答下列问题:
(2)⑥是_______,结构④中的液体为______,⑦的化学本质是_____。
(3) 若⑥能使⑤产生兴奋,则当兴奋传导到⑤处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为_______。在图示结构中,信号的转换模式为______________。
(1)图中②为________,突触由图中的_______(填序号)构成。
突触小泡
神经递质
组织液
糖蛋白
电信号→化学信号→电信号
内正外负
③④⑤
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【例题3】下图为含氮类激素的作用机理示意图:一般认为这类激素作用在靶细胞的膜上,并与特定受体结合,激素和受体结合物能激活膜内的某种酶,该酶与Mg2+一起促进细胞质中的ATP转化为cAMP。cAMP影响细胞内某些酶及功能蛋白质的活动,例如激活或抑制细胞内某些酶、改变细胞膜的通透性、影响分泌等。请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)细胞膜上激素受体的化学本质可能是______,激素A能与靶细胞膜表面的受体结合,反映出细胞膜能进行细胞间的________。
糖蛋白
信息交流
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