下载此文档

组合逻辑电路教学课件.ppt


文档分类:高等教育 | 页数:约29页 举报非法文档有奖
1/29
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/29 下载此文档
文档列表 文档介绍
组合逻辑电路的设计
复****导入
复****导入
新课讲解
新课讲解
实践任务
实践任务
1
2
3
反馈与小结
反馈与小结
4
复****知识(8′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
复****br/>一、组合逻辑电路的组成
由若干个逻辑门组成的具有多个输入和输出的非记忆性逻辑电路,称为组合逻辑电路。
I0
I1
In-1
Y0
Y1
Ym-1
组合逻辑
电路
复****知识(8′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
复****br/>二、组合逻辑电路的特点
1. 功能特点
无记忆作用,输出只取决于当前输入,与电路过去的状态无关。
2. 组成特点
电路的输出与输入之间无反馈。
电路中不含记忆性元件,任何组合逻辑电路都能用三种基本门电路实现。
I0
I1
In-1
Y0
Y1
Ym-1
组合逻辑
电路
3. 结构特点
门电路小结
门电路符号表示式
与门
&
A
B
Y
A
B
Y
≥1
或门
非门
1
Y
A
Y=AB
Y=A+B
Y= A
与非门
&
A
B
Y
Y= AB
或非门
A
B
Y
≥1
Y= A+B
异或门
=1
A
B
Y
Y= AB
复****知识(8′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
问题:由真值表写出函数表达式的方法
答:将真值表中每一组使输出为1的输入变量都写成一个乘积项。在这乘积项中取值为1的因子写成原变量,取值为0的因子写成反变量,将这些乘积项相加,得到了逻辑函数式。
复****知识(5′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
三、分析方法
逻辑图
逻辑表达式
化简
真值表
说明功能
分析目的:
①确定输入变量不同取值时功能是否满足要求;
③得到输出函数的标准与或表达式。
④得到其功能的逻辑描述,以便用于包括该电路的系统分析。
②变换电路的结构形式(如:与或与非-与非);
复****知识(8′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
四、设计方法
逻辑抽象
列真值表
写表达式
化简或变换
画逻辑图
逻辑抽象:
①根据因果关系确定输入、输出变量
②状态赋值—用 0 和 1 表示信号的不同状态
③根据功能要求列出真值表
根据所用元器件的情况将函数式进行化简或变换。
化简或变换:
创设活动情景引出表决器电路(5′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
活动方法
师生共同参与活动:教师主持,学生活动。
1、活动内容:推选三名同学组成评判小组。
2、说明
①评判小组成员通过按表决器进行评判;
②由教师提供符合评判要求的表决器。
活动内容
情景创设:超级女声海选活动,由三位评委操作表决器对选手进行评判。
创设活动情景引出表决器电路(5′)
实践操作
新课设计
复****导入
小结作业
活动内容
要求:一位评委同意,她不能成功,至少俩位评委同意,她才能成功。

组合逻辑电路教学课件 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息