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文档介绍
教师肢体语言技能 2 塑造教师职业形象
许楠国家三级心理咨询师 GCDF全球职业规划师
礼,敬也!
一、礼仪的概念
人无礼,无以立。
——孔子
礼仪指的是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
世界上最廉价而又能得到最大收益的一项特质,那就是礼节。 —(美)《成功之路》 礼貌象只气垫,里面可能什么也没有,但是却能奇妙地减少颠簸。 —(美) 《谁动了我的奶酪》
何谓教师礼仪?
教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。
严格自律性
集体形象性
明确榜样性
1、政治素养 2、业务素养 3、行为素养 (职业形象、职业行为)
教师的素养
教师职业形象
(1)注意修饰——发型,面容,口腔,服饰
(2)注意表情——目光,微笑
(3)注意举止——站姿,坐姿,走姿
(4)“腹有诗书”——深厚的知识、
宽阔的胸怀、
坚定的人生态度。
各种感觉器官接收信息的比例:
视觉: 87%
听觉: 7%
嗅觉: %
触觉: %
味觉: 1%
南开中学的40字镜箴:
面必净发必理衣必整纽必结
头容正肩容平胸容宽背容直
气象:勿傲勿暴勿怠
颜色:宜和宜静宜庄
-----------张伯苓
干净
经常清洗,保持清洁;
长短适度
男教师头发不宜太长,女教师头发不能太短;
男士: 短不光头,前不覆额、侧不遮耳、后不齐领
女士:短不光头,前不过眉
许楠国家三级心理咨询师 GCDF全球职业规划师
礼,敬也!
一、礼仪的概念
人无礼,无以立。
——孔子
礼仪指的是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
世界上最廉价而又能得到最大收益的一项特质,那就是礼节。 —(美)《成功之路》 礼貌象只气垫,里面可能什么也没有,但是却能奇妙地减少颠簸。 —(美) 《谁动了我的奶酪》
何谓教师礼仪?
教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。
严格自律性
集体形象性
明确榜样性
1、政治素养 2、业务素养 3、行为素养 (职业形象、职业行为)
教师的素养
教师职业形象
(1)注意修饰——发型,面容,口腔,服饰
(2)注意表情——目光,微笑
(3)注意举止——站姿,坐姿,走姿
(4)“腹有诗书”——深厚的知识、
宽阔的胸怀、
坚定的人生态度。
各种感觉器官接收信息的比例:
视觉: 87%
听觉: 7%
嗅觉: %
触觉: %
味觉: 1%
南开中学的40字镜箴:
面必净发必理衣必整纽必结
头容正肩容平胸容宽背容直
气象:勿傲勿暴勿怠
颜色:宜和宜静宜庄
-----------张伯苓
干净
经常清洗,保持清洁;
长短适度
男教师头发不宜太长,女教师头发不能太短;
男士: 短不光头,前不覆额、侧不遮耳、后不齐领
女士:短不光头,前不过眉
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