7.2用联系的观点看问题2016上课用.ppt

一心装满国,一手撑起家;
家是最小国,国是千万家;
在世界的国,在天地的家;
有了强的国,才有富的家;
国
家
整体
部分
一、坚持整体与部分的统一
用联系的观点看问题
事物的全局和发展的全过程
各个局部和发展的各个阶段
从静
态看
从动
态看
1、整体和部分的区别
一、坚持整体与部分的统一
(一)
(多)
含义不同
整体
部分
(1)
第一组:
①如果将班级看作整体,则_______是部分
②如果将学校看作整体,则_______是部分
③如果将世界看作整体,则_______是部分
A、中国 B、二6班 C、每个学生
第二组:
①如果将一场比赛看作整体,则____是部分
②如果将学生时代看作整体,则____是部分
③如果将人的一生看作整体,则____是部分
A、高中时期 B、青年时期 C、每一局
体会整体与部分
每个学生
二6班
中国
每一局
高中时期
青年时期
从静态看
从动态看
请指出下列说法中的整体与部分
1、不谋全局者,不足以谋一域;不谋万世者,不足以谋一时
2、一着不慎,满盘皆输
3、国兴则家兴,国破则家亡;国家兴亡,匹夫有责
4、花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲
钟表是由各个零部件组成,但任何一个零部件单独都不具有计时的功能,说明了二者又什么不同?
整体(一)
部分(多)
(2)地位、作用、功能不同
部分
被支配地位
服从或服务于整体
整体
主导地位
统率部分
具有部分不具备的功能
1、整体和部分的区别
(1)含义不同
没有车轮的汽车还是真正意义上的汽车吗?这体现了什么哲理?
整体由部分组成,离开了部分,整体就不复存在
战国时期,燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲,为了讨好荆轲,他还特意叫来一位能歌善舞的美人,为荆轲弹琴奏乐。
席间,荆轲听着悦耳的琴声,看着美人那双灵巧、纤细的手,连连称赞:“好手,好手!”善于察言观色的太子丹问:“壮士爱什么?”荆轲不假思索的回答:“爱其手”。太子丹立即吩咐,将美人的双手赠给荆轲。
不一会儿,侍者端出一个盘子,里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。
部分依赖于整体,离开了整体,
部分就不成其为部分
太子丹赠手
砍下的手还是“美手”吗?说明了什么?
(1)相互依赖
整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分
2、整体和部分相互联系,密不可分
“哥伦比亚号”事故的直接技术原因是,这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件,形成了裂孔,致使7名宇航员丧生。
这体现了什么哲学原理?
探究
部分的功能及其变化会影响到整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。