质点、参考系、时间、空间.ppt

要求:
1、上课保持好的听讲状态
(2)课上玩手机或看闲书,没收一学期以后退回。
(3)课上听讲时要记笔记(课本或者笔记本上)
2、作业独立完成,不合格作业要改正或重做。
(1)两个作业本交替使用(A本、B本)
(2)第二天下早操后由课代表交到办公室
(3)标明日期、
选择题要抄题,计算题不抄题写已知、求、解
画图用铅笔、尺子;其余均使用黑色签字笔
3、学****中有疑问要解决,不能放过去
(1)坐好,不能趴桌子
第一节质点、参考系、空间、时间
一、机械运动、参考系
一个物体相对于另一个物体的位置变化。
参照物(系)
,物体的运动情况的描述不同。
。
(或相对地面静止的物体)——中学阶段。
,。
二、质点
用来代替物体的有质量的点。
无大小、形状
不存在
理想模型
结论:
物体能否看作质点是有条件的
物体的大小和形状在研究问题时可以忽略不计
补充:
ⅰ平动:物体各点的运动情况相同
ⅱ转动:物体上的各点都绕轴做圆周运动
注意:
(1)做平动的物体运动轨迹不一定是直线
(2)任何复杂运动都可以看成是平动和转动
这两种运动合成的
(3)平动物体一般可以看作质点,但也有特例。
对于转动物体,在研究其转动规律时就不能
看作质点
(4)物体能否看作质点与体积、质量大小无关
1、物理各点的运动情况相同(平动)时,一般可以看作质点。
2、物体有转动,但物体的转动不是我们所研究的主要问题时,物体的本身大小和形状已变成了次要因素,物体可以看作质点。
3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看作质点。
4、物体能否看作质点,取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计,而跟物体自身体积的大小,质量的多少和运动速度的大小无关。
5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质,即使同一个物体在研究问题不同时,有的情况下可以看作质点,而有的情况下不可以看作质点。
(4)模型:
根据所研究问题的性质和需要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂问题得到简化,这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。
这是一种科学抽象。
三、时间轴、时刻、时间间隔
时间轴
时刻:轴上的一点。
第一秒
第二秒
第三秒
第一秒末
第二秒末
第三秒末
时间间隔:轴上的一段,有始、终,对应过程。
第一秒初
第二秒初
第三秒初
第四秒初
简称时间
时间轴
第一秒末
第二秒末
第三秒末
前一秒
前二秒
前三秒
三、时间轴、时刻、时间间隔