高中课题开题报告（最新4篇）.docx

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论文写作进度支配篇一
第7学期第20周1月8日指导老师与学生见面,指导学生选题,初步查找,收集相关资料。
第7学期结束即1月20日前,由指导老师下达毕业论文(设计)任务书,制定毕业论文(设计)相关安排。
第8学期第2周结束即2月23日前,学生应完成开题报告,并交给指导老师批阅。指导老师将开题报告电子版统一提交至系里留档。
第8学期第8周(4月2日-4月6日),我系将组织毕业论文(设计)中间检查,检查内容涉及:学生论文(设计)任务书的执行状况;指导老师的指导状况;毕业论文(设计)工作各环节的跟踪检查及改进措施。
学生在第8学期11周结束即4月27日以前完成论文(设计)初稿,并交给指导老师批阅。
学生依据指导老师提出的修改看法对论文(设计)进行修改,在第8学期14周结束即5月18日以前完成论文的最终定稿,交指导老师和评阅老师评阅,并打算论文(设计)答辩。
初步定在第8学期第15周(5月21日-5月25日)进行毕业论文(设计)答辩。
在答辩结束一周内系里进行毕业论文(设计)工作总结并将相关材料和工作总结报教务部备案。
论文的理论依据篇二
“建构主义的基本主见:世界是客观存在的,但对于世界的理解和给予意义却是由每一个人自己确定的;每个人都以自己的阅历为基础来建构现实和说明现实,个人的阅历世界是用自己的头脑创建的,由于每个人的阅历以及对阅历的信念不同,其对外部世界的理解也就具有差异。”
学生学问的`建构是一个主动主动的过程,这种建构与学生阅历、信念、问题情境等亲密相关。学生不是空着头脑走进教室的,我们的教学要将学生的学****融入真实情境之中,并使问题情境与学生的现实生活相适应。老师在教学中要创设利于学生发展的情境,引导学生自主学****自主构建学问,并在教学过程中适时地进行指导,为学生的发展一步步地铺好台阶。同时,老师要给学生供应相当数量的实例,让学生利用所学在真实情境中解决问题。数学课题学****的开展不追求统一的严格的标准答案,尽量结合学生生活实际和己有学问水平,通过学生在已有阅历基础上从现实中发觉问题、说明现实,不断培育学生的自主学****实力,并发挥学生的主观能动性。
什么是学****报告篇三
学****报考即个人学****总结,学****总结是对过去肯定时期的学****状况进行回顾、分析,并做出客观评价。
论文综述/探讨基础篇四
数学课题学****的开展对学生发展有重要促进作用。笔者结合课标、教材的内容以及自身的体会,在对国内外文献进行梳理的基础上,提出了对髙中数学课题学****开呈现状进行研宄的问题。建构主义学****理论、人本主义学****理论、布鲁纳的认知发觉说、反思性学****理论、数学学科自身的特点成为数学课题学****的重要理论基础。