化抽象为具体寄物抒情 作文课(公开课)2015.ppt

《化抽象为具体——借物抒情》写作课
人教版八年级下册
华侨城中学语文科商利民
1、掌握借物抒情的概念及方法,并能找出课文中的例子来说明。
2、运用“借物抒情”的写作方法,从事物的特点出发,通过联想和想象,深入感知和理解世界,同时更丰富、更细腻地表达思想感情。
学****目标
描写物的特点
借助联想和想象,
恰当地抒情情感
物
情
借物抒情的概念及方法
间接抒情
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
描绘藤萝的生命力强,抒发人的生命也要振奋前行
它山之石,可以攻玉
但是我没有摘。我没有摘花的****惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花
它山之石,可以攻玉
借助回忆联想
借助想象
物的特点
物外在的特点:形、色、声、味等
物内在的特点:神韵、精神品格等
物的环境特点
意在笔先寄情于物
事物百态思绪万千
联想、想象
梅
兰
竹
菊
《爱莲说》
石灰吟
梅