《市场营销学》课间见习教学法探讨.doc

《市场营销学》课间见习教学法探讨.doc《市场营销学》课间见****教学法探讨
摘要:《市场营销》学课间见****教学法,是一种行之有效的教学方法。它是把学生见****期分散,分别安排在课堂教学间期,使见****内容具有针对性,理论与实践更紧密结合的一种教学方法。它既可以提高学生的学****兴趣,又能够增强学生分析问题、解决问题的能力。文章就市场营销学课间见****教学法的组织程序和实施中应注意的问题进行了探讨。
关键词:市场营销学;课间见****教学法;组织程序

在以往的市场营销专业教学中,都是在专业课理论教学全部完成后,安排一个多月的实****期,让学生去了解市场情况,对课堂讲授的理论知识形成一定感性认识。这种方法固然有优点,但也存在不足:整个课程学完后,理论内容太多,无法在实****期间有针对性地加以了解、巩固;而且,此时前边讲授的很多理论内容,学生早已遗忘,看到相关案例后,又得回过头去复****前边理论知识。这样,理论讲授和实践性实****衔接不紧密,理论教学和实践教学联系不密切。针对这一不足,笔者尝试了课间见****教学法,即将学生见****期分散,分别安排在课堂教学间期,使见****内容具有针对性,理论与实践更紧密地结合。这样,使学生对刚获得的理论知识形成一定的感性认识,理性认识与感性认识积极结合,从而极大地提高了学生的学****兴趣和课堂教学效果,受到了学生的欢迎。

课间见****教学法的组织程序

市场营销课间见****教学法的组织程序是:章节内容预****理论讲授——做好见****准备——布置此次见****内容——提出见****目的要求——教师带队并指导学生见****讨论见****收获和感想——写出见****报告(或总结)——教师课堂综合评述——对学生见****表现进行考核。
在以上程序中,要以学生的课前预****和教师的重点讲授为前提,以学生实地观察了解为核心,以讨论见****收获和感想为基础,通过教师的指导和综合评述,引导学生认识、了解和学****营销知识,使学生在获得感性认识的基础上,牢固掌握理论知识,提高学生观察、分析和解决问题的能力。

课间见****教学法实施时应注意的问题

见****前应做好充分准备为保证课间见****的顺利进行,教师应事先进行调查,确定见****最佳单位,并与该单位负责人进行联系,争取得到他们的支持和帮助。之后,根据实际情况将学生分组,确定各小组负责人。
课间见****方案的制定为了使见****活动有条不紊、按步骤实施,事先必须周密地制定课间见****方案。现以2003级5班的“消费者市场购买行为”课间见****为例,说明如何制定课间见****方案。

《市场营销》见****方案

课间见****的指导思想:根据市场营销专业培养“有较扎实的专业知识和技能,有开拓思想和具有较强动手能力的市场营销中等专业人才”的培养目标,本次见****有针对性地将重点放在消费者市场购买行为分析上。
课间见****的目的:通过见****使学生认识不同档次类型产品的特征,观察不同消费者的购买类型,了解其心理活动过程,掌握影响消费者购买行为的主要因素及购买决策过程,对所学的消费者市场有感性认识,为学生学****后面的营销策略奠定基础。
参加实****的学生:2003级5班全体学生
实****时间:2005年4月18日
实****地点:十堰市人民商场。
实****要求:(1)每位学生至少观察三位消费者的购买过程,分析判断消费者的类型,归纳该种类型消费者的购买特点,以便认识和熟悉不同类型的消费者。(2)认识消费品的种类,了解不同类型的消费品(