《机械制图》的求趣教学.doc

《机械制图》的求趣教学 .doc《机械制图》的求趣教学
【摘要】机械制图是一门重要的专业基础课,它对学生从事制造业和维修业工作起着重要的作用。学生的学****兴趣决定学****的质量。本文作者通过多年的教学实践,总结了兴趣培养的方法,供同仁参考。
【关键词】机械制图;学****兴趣;直观教学
机械制图是工科类学生必修的一门专业基础课,是工程界的语言。学生由初中升入中专,机械制图是从未接触的新学科,他们既感到陌生,又有点跃跃欲试,如何让学生点燃求知的欲望和火花,尝试成功的喜悦。笔者通过多年的教学实践认为,培养学生的学****兴趣,增强自信心是授课的关键所在。
,激发学生的学****兴趣
著名心理学家皮亚杰说:“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。也就是说,兴趣能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。在“绪论”课的教学中对该课程的性质和任务的介绍,使学生明确图样是工作语言,是设计、制造产品的重要工具。作为机械制造行业的人员,缺乏绘制和识读机械图样的能力,就无法从事技术工作。以车工和钳工生产实****为例,如果看不懂图,就无法生产零件。我在上课前,让学生先看了一些实际的工件和配套的图纸,让学生们意识到识图的重要性。这个过程也让他们了解了本课程的知识内容;国家标准机械制图的有关规定;懂得了零件的表面粗糙度、形位公差、尺寸公差都要符合要求,才是合格的产品。
通过图纸介绍本学科的内容,学生知道了为什么要学,要学什么,有了兴趣和探索的愿望,教学会收到事半功倍的效果。

俗话说:“百闻不如一见”,“有所见才有所感”。直观教学是教师通过实物、模型,把学生难以理解的抽象理论,变成形象、具体、易掌握的内容。知识在学生头脑中得到清晰的印象,使学生看得见、摸得着,易于学生理解。通过直观教学手段,建立了实物与图形之间的关系,培养了学生的空间想象能力,收到较好的教学效果。
例如:组合体中各表面间连接处的画法,有表面平齐和不平齐两种。当平齐时交界处不画线,否则要画线,学生很难理解具体的含义。通过给学生展示模型,学生看到了平齐时两个物体表面是共面为一体的所以没线,而不平齐时是两个面所以一定要画线,问题轻松得到了解决。
在棱柱、圆柱体、圆锥体的教学中,学生先看物体的三视图和立体模型,反复观察、比较然后总结归纳他们的投影规律。
根据实物找到对应的图形,实现了从空间到平面的思维转换;通过对图形的认识,熟悉所对应的空间形体,实现从平面到空间的思维切换,提高了学生的空间想象能力。亲自实践得出的规律,让他们也尝到了成功的喜悦,培养了学生的学****兴趣。

形象化的描述让学生有身临其境之感。授课语言要通俗易懂、准确、生动、形象、有趣味。这样把概念的本质内容准确地传递给学生,学生易接收,易记忆。同时,要善于寓教于乐,将知识性和趣味性融为一体,增强教学的吸引力,感染力,唤起学生的求知欲望,激发他们积极探索的情绪,提高学****兴趣。在讲述时,切忌照本宣科,不说模棱两可的话。要让学生听课保持良好的精神状态和活跃的思维。
如在讲物体的投影时,教师可以联系物体在阳光下的影子,人在蜡烛光