《烛之武退秦师》教学中的意义和作用探讨的论文.doc

《烛之武退秦师》教学中的意义和作用探讨的论文.doc《烛之武退秦师》教学中的意义和作用探讨的论文
在日常听课时我发现,教师们在教授《烛之武退秦师》(人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修一)这篇课文时,对烛之武的形象大都给予了全面的肯定,尤其对他见秦君后所谓动之以情、晓之以理、条分缕析、头头是道的辩才大加赞赏,并因此得出他是一个忠君爱国、机智雄辩之人。烛之武真有这么完美吗?我们不妨再读读烛之武说退秦君的说辞:
秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
在头两句话“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事”里,烛之武以退为进,先承认郑国已处于危亡的境地,而后以一假设否定了秦王作为“陪打”而产生的亡郑必益秦的想当然。既表现得不卑不亢,又表露出推心置腹的诚意。因为我们知道,根据课文一开始的记载——“晋候、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也”,这场战争的起因是郑国得罪了晋国,因此战争的发动者是晋文公,秦穆公仅仅作为四方诸侯会盟之一员,为了分取一杯羹而协助盟主晋文公攻打郑国,而这一杯羹,具体体现为瓜分郑国的部分土地。烛之武深知秦伯贪欲之所在,所以紧接着在第三句就分析了亡郑无益于秦的原因——“越国以鄙远,君知其难也”,直截了当地指出秦国想分得一杯羹的难度,让利欲熏心的秦穆公多少有了一点清醒。.而后烛之武又紧追不舍地用一反问“焉用亡郑以陪邻”揭示出亡郑非但于秦无益,而且于秦有害。害在哪里?“陪邻”“邻之厚,君之薄也”,分析一针见血——对于长期觊觎盟主位置的秦穆公来说,怎能容忍邻国的强盛!因此,这个答案对秦穆公来说无疑是一声棒喝,直逼得他不得不正视与晋国联手攻打郑国的危害。烛之武的游说可以说是环环相扣,步步紧逼。虽然《左传》并没有描绘此刻秦穆公的内心波动与表情变化,但我们可从后文他最终放弃与晋国联盟、独自撤走秦国军队的做法,推知秦穆公此时内心对于借秦晋联手攻郑而获利的想法产生了动摇,因此他愿意继续耐心地听烛之武的进一步分析——“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”,烛之武再用一假设,给秦伯展示了“舍郑”使之成为秦国“东道主”的美景,促使秦穆公顺着说客的思路,萌生了
“舍郑”的想法。
到此为止,烛之武的游说称得上有理有节,义正辞严,体现了一个外交家从容的风度与雄厚的辩才。遗憾的是,他未能将此坚持下去,而是为了巩固秦王“舍郑”的想法,使用了偷梁换柱的手法,挑拨晋国与郑国之间的关系。他对秦穆公说:“且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。”请注意,此君非彼君。“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”之君,是晋惠公——晋文公的哥哥,他因害怕晋文公巨大的名望,曾于公元前644年伐翟,欲捕重耳(晋文公),重耳事先闻讯才逃得性命。而仅过了8年,即公元前636年,继惠公位的太子圉(晋怀公)也因惧怕晋文公重耳居秦,囚杀了晋文公五贤士的家人。也就是说,尝受秦穆公之赐的晋君与当前这位与秦穆公联手攻郑的晋君有着极大的仇隙,根本就是两个人,可烛之武玩了一个偷换概念的把戏,用一个模糊的属概念替代准确的种概念,把当年的晋惠公移花接