《环境工程施工技术》教学改革.doc

《环境工程施工技术》教学改革.doc《环境工程施工技术》教学改革
《环境工程施工技术》教学改革
《环境工程施工技术》是环境工程专业的一门专业拓展选修课。该课程的任务是系统地介绍室内外管道工程施工以及水处理构筑物施工过程中,与土建有关的施工程序、施工方法和施工组织管理的基本理论、基本知识[1]。本课程具有实践性和综合性强、涉及面广和实践性强等特点,通过本课程的学****使学生了解水工构筑物和管理工程的施工技术和质量标准及验收方法,所用材料以及管材的性能、规格及检验,具有对施工方案及方法进行正确的选择和制定的能力,对施工中的重点、难点有初步了解,具有编制施工组织计划的基本技能和施工监理的一般常识,为毕业后从事专业设计、施工、管理与科研工作打下基础,具备解决一般施工技术问题的初步能力。但在以往教学课程中教学内容以及方式难以满足这些要求,因此本文对该课程进行以下相应的教学改革探索。
一、课程教学遇到的主要问题
《环境工程施工技术》课程的目的在于培养学生施工过程中组织管理能力以及施工工艺中的操作能力,从而拓宽学生以后的就业岗位。但实际的教学中,会遇到诸多的问题,下面列举一些教学中主要的问题。
,不能与时俱进。课本内容较为陈旧,不能完全满足课程目标要求。几年来,《环境工程施工技术》。现实中施工技术随着科技的进步正在日新月异地发展,课本知识已经脱离现实施工技术的要求。随着现今工艺、材料、技术的不断更新,多数新编的教材在教学内容和知识覆盖面中均较以往的教材中有明显增多,但已经过气或者淘汰了的施工工艺仍存在[2],并且基本无删减。尽管对现已推广且应用的工艺、材料、技术在新教材中已有所介绍,但教授内容浅显。特别是对新施工技术的讲解,多数教材并没有涉及。
。《环境工程施工技术》是一门较为综合的课程,其教学过程中还要求学生须具备内容相关的基础类知识,例如《土力学与地基基础》、《建筑材料》、《工程地质与水文地质》等课程中的相关知识以及理论。在这些基本理论知识支撑下,课程教学中才能让学生正确地理解以及掌握环境工程施工技术中的基本知识理论,从而将所学知识熟练应用,符合环境工程专业教学培养方案。但在环境工程专业的课程体系中,没有设置以上相关课程,例如在讲解施工降水时,学生们对于水文地质的知识不了解;讲到钢筋混凝土施工技术时,学生们也不清楚混凝土的定义;讲到给排水管道的施工时,学生同样不懂给排水管道的基本特点和组成,等等。
。教学中为培养更能适应社会的需求的人才,从而加深以及拓宽学生在专业知识面,各个课程因此打破了原来的教学结构体系。为建立新的课程的结构体系,各个课程学时进而也有了很大的变更[3]。《环境工程施工技术》学时的减少使教学时间极其有限,因而只能使用满堂灌的教学方式以完成教学大纲中所规定的课时内容,严重影响了教学效果。
。教学过程中依然采取了和其他理论类课程相同的教学方法,没有体现其施工技术应有的实践特色。作为理论与实践相衔接的课程,《环境工程施工技术》教学中应该有实践环节,但实际教学中并没有实践这一要求。缺乏实践的施工技术课程让学生没有办法更好地理解这门