关于长春汽车工业高等专科学校.doc

长春汽车工业高等专科学校
大众DEP项目
(专业代码560703)
人才培养方案
(2016年修订)
汽车运用学院(部)制
2016年6月7日
目录
一、专业名称 1
二、学制、培养模式 1
三、培养目标 1
四、课程体系框架 2
五、课程说明 6
六、培养方案特色说明 33
七、课程设置及教学计划进程 34
八、人才培养方案的可行性论证 43
一、专业名称
汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业
二、学制、培养模式

学制三年。第一、二年在校学****相关理论知识和基础技能训练,第三年派驻企业实****br/>
(1)校企融合、工学结合、订单培养。
(2)采用“1+1+1”培三段式培养
第一阶段(第一学年):进行基础课程学****br/>第二阶段(第二学年):进行一汽大众公司企业课程的学****br/>第三阶段(第三学年):到一汽大众公司的售后服务体系实****br/>三、培养目标

本订单培养面向一汽大众公司售后服务企业维修、管理、服务等岗位群所需要的,熟练掌握汽车检测与维修,懂专业管理知识的,具有良好的综合职业能力的高素质技能型人才。通过工作过程系统化课程的情境化教学,使专业知识、专业技能、客户意识、环保意识、成本意识及价值观教育融为一体,使学生在专业能力、方法能力、社会能力同时得到提高。

把学生培养成为思想政治素质过硬,道德情操高尚,身心素质健全,并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。

汽车机电维修工

汽车电控系统维修技师、汽车电气系统匹配工、汽车售后服务企业索赔员、培训员、维修顾问、维修经理、技术经理、技术总监等。
5.“双证书”目标
(1)获得大学专科毕业证书
(2)获得汽车修理工职业资格证书
四、课程体系框架

表1 学****领域分析表
知识能力素质要求
课程
课程类型
树立正确的人生观、价值观;
锻炼健康的体魄和体能;
掌握数据统计与分析能力;
英文资料翻译能力与口语能力;
计算机应用能力。
素质教育
公共课
思想政治理论
体育
高等数学
应用数学(概率、数理统计)
线性代数
基础英语、专业英语
信息技术
汽车零件图及装配图识图
汽车机械识图
专业基础课
应用三维绘图软件绘制零件图
计算机三维绘图强化训练
机械零件及装置的功能分析
汽车常用材料的正确选用
液压应用
气压应用
汽车装配各种连接件的配合认识
汽车机械基础
汽车维修电工知识
维修工具正确使用
汽车电工电子技术基础
汽车发动机检查与保养
汽车底盘检查与保养
汽车电气设备检查与保养
汽车车身部件检查与保养
汽车保养
专业课
汽车发动机类型、组成、结构、工作原理
汽车发动机分解、组装
汽车发动机维修基础
汽车底盘类型、组成、结构、工作原理
汽车底盘主要总成的分解、组装
包含自动变速器在内的汽车传动系统整体及各总成检修
汽车行驶系统整体及各总成检修
汽车转向系统整体及各总成检修
汽车制动系统整体及各总成检修
汽车底盘维修基础
汽车网络信息系统检修
汽车舒适与安全系统的结构、原理与检修
单片机原理
单片机程序设计基础
汽车总线系统检修
汽车舒适与安全系统检修
汽车单片机基础
汽车销售服务企业机构组成
汽车售后服务核心业务
汽车售后服务管理
汽车车身构造与维修
汽车钣金、喷漆、美容基础知识
汽车车身修复基础
汽车车身制造工艺学
二手车鉴定与评估
二手车鉴定与评估
汽车销售,营销
汽车营销
汽车发展史、各品牌文化内涵
汽车文化
职业技能鉴定
汽车维修综合知识与技能达标强化训练及考核
职业技能鉴定
能够通过企业组织的面试
面试技巧
有效沟通
就业单位顶岗实****并完成毕业论文
企业实****br/>毕业实践
毕业论文排版
汽车的正确使用
汽车日常维护
汽车使用与日常维护
专业核心课
汽车发动机各机构、系统检修
汽车发动机系统检修
包含自动变速器在内的汽车传动系统整体及各总成检修
汽车行驶系统整体及各总成检修
汽车转向系统整体及各总成检修
汽车制动系统整体及各总成检修
汽车底盘系统检修
汽车电气与电子系统检修
汽车电气设备检修
电控系统检测、诊断、分析
汽车电控系统检测
测量仪器的使用,大众车系基本检查
汽车电气系统故障诊断(BQ)

英语
汽车电工电子技术基础
高等数学
汽车使用与日常维护
汽车机械识图
汽车专业英语
钳工实****br/>AutoCAD
计算机三维绘图
汽车电气设备检修