第一单元复习资料(1).doc

第一单元复****资料
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字:
踏:tā(踏实) tà(踏歌行)   撒:sā(撒娇)  sǎ(撒下)便:diàn(方便) pián(便宜)
二、填空:
1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林,功在千秋。  爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。   保护环境,就是爱惜生命。
爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。
2、《只拣儿童多处行》
一、多音字:
只:zhī(船只)      zhǐ(只有)   看:kān(看门)      kàn(看见)
解:jiě(理解)      jiè(押解)   发:fā(发现)      fà(头发)
转:zhuǎn(转学)    zhuàn(转圈)尽:jǐn(尽管)      jìn(尽力)
二、解释:
聚精会神:形容注意力高度集中。  座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。
浑身解数:全身的本领。  成千盈百:盈,满。形容人很多。
三、按课文内容填空:
1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
2、春光,竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量,都尽情的释放出来了!
3、对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
5、原诗:儿童不解春何在,只拣游人多处行。→改编:游人不解春何在,只拣儿童多处行。
6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
7、作家卡片:冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。
3、《早》
一、多音字:
正:zhēng(正月)    zhèng(正义)朝:zhāo(朝阳) cháo(朝代)行:xíng(行人)   háng(同行)
二、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚:文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学****鲁迅,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做“东风第一枝”。本文的作者是吴伯箫。
2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。
3、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正
预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
4、作者写蜡梅的用意:借花喻人(鲁迅),用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生;用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早,事事早;用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。
5、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的著名人物形象:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
6、鲁迅先生名句:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。   哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。
7、珍惜时间的名言名句:
合理安排时间,就等于节约时间。——培根       放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿     一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
4、《古诗两首》
一、多音字。
应:yīng(应该)   yìng(答应)    落:luò(落后)   là(丢三落四)
二、解释。
游园不值: 我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。
小扣: 轻轻地敲。柴扉: 用树枝编成的简陋的门。疏疏:稀疏。径:小路。
深:深远。树头:树枝头上。未:没有。阴:树阴。急走:快速奔跑。
三、填空:
《游园不值》:这首七言绝句描写了作者游园未遇主人,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。
题意:去游园,却没有遇到主人。
诗意: