优秀初中数学教师教学行为的调查研究——基于学生的视角.pdf

优秀初中数学教师教学行为的调查研究——基于学生的视角.pdf第 28卷第3期广西民族师范学院学报 V N
2011年6月 JOURNALOF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIES
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育蕊
优秀初中数学教师教学行为的调查研究
——基于学生的视角
粱伟斌
(崇左市龙州县第一中学,广西龙州 532400)
摘要:以数学教师通常要求学生在课堂上所做的事情共 39个项目为调查工具,调查学生眼中优秀数学教师的教学行为
。 285份问卷
数据显示,初中生较为一致地认为优秀数学教师应该会在课堂中适时地给予他们思考以及动手操作的机会
。但在其他教学行为项目中,初
一学生和初三学生的评价观点有所差异文章对这些差异进行了说明,并根据调查结果提出相应的教学建议
.
关键词:初中生;优秀数学教师;教学行为;调查;教学建议
中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1674—8891(2()11)03—0144—02
Analysis on TeachingBehaviors ofExcellent Math Teachers in Middle Scho0ls
LIAN G Wei-bin
( Middle School,Guangxi Longzhou,532400)
A bstract: Survey data show mthat iddle school tohavestudents like chances of thinking andunder practicinginclass excellent m ath teachers’
the other teaching behaviors,differences ofevaluation betweenexist grade one students and grade two studentS
. This thesis explains
these differencesand puts forwardsome teachingsuggestions
Key words:M iddle schoolstudent,excellent math teacher
, teachingbehavior,survey,teaching suggestion
数学课堂上有两种主角,一是数学教师,一是学调查显示,九成或以上的中学生一致认为优秀
生。在课堂上,有时焦点会聚集在数学教师的身上: 数学教师应该会在课堂中适时的给他们一些思考机
数学教师讲解数学概念、数学教师解题⋯⋯有的时会。例如: “在讲解题目前会先让学生自己思考一
候,主角也会换成是学生:学生讨论、学生解题⋯⋯下如何解题”、“在上课时问学生较具思考性的题
作为教学主体,学生对教师的教学有哪些诉求呢?初目,让学生多动脑及思考”,甚至“要同学思考自己
中学生究竟认为优秀的数学教师可以(应该) “要对上课内容有哪些疑问,并提出来”,这表示了只要
求”他们做什么事呢? 时机及内容适合,初中生也是愿意动脑思考的。
此外,中学生也一致认为