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优秀大学生心理问题表现及应对策略.pdf


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优秀大学生心理问题表现及应对策略
吴恒梅
(154007)
摘要:优秀大学生一直被我们认为是品学兼优的好学生,他们成了免教育的对象,忽视了他们的心理问题。恰恰是他们成了·心理问题的高

关键词:优秀大学生;心理问题;应对策略
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成绩优秀的学生在智力、学****成绩和日常表现方面确实相对优做到专门化、制度化。要有专门部门负责,制定教育计划,形成定期反
秀,通常意义上,我们称之为“优秀生”。但是不容忽视,在他们的心理馈教育制度,将此类问题纳入学校科研课题,为教育工作提供理论支
上却或多或少地、不同程度地存在着一些障碍:高傲自大、争强好胜、撑。形成校、系、班三级教育网络。要落实给专门部门,加强专兼职教师
f1}培训,建它优秀大学生心理档案,完善心理咨询室器材,建立校、系、班
盖,,或被认为是“可爱的小毛病”。那么,优秀定期检查机制。
生的“瑕”、“疵”, 2
?建屯心理档案,对每年入学新生进行心理测评和普查,建立完整
本文所要探讨的问题。的心理健康档案。
一、优秀学生的心理问题表现予以长期观察、重点关注,根据危机状态及时加以疏导防治。开展心理
1健康教育,将心理健康课程纳入大学教学体系,
这种追求完美的倾向之一表现为对自己的过高期望、过分要求. 过课程、讲座、沙龙等形式开展心理健康教育。
,。与处于危机状态
完美倾向之二还表现在对苛求他人和环境。这种心理状态容易导致对的学生家庭保持联系,使有心理危机的学生及时得到救助。构建心理
生活的不满和与周围人相处的困难。他们整天怨天尤人。不是抱怨周互助机制,在校园中成立健康协会、心理协会、设立心理咨询热线。培
围同学素质低,就是埋怨环境、设施不如人意,
感。表现之三是学生自傲和自卑的极端波动。因而常表现出胆怯、畏系。建立校学工部、系、班和学生小组的四级预警网络,将优秀学生心
惧、,行为中采取逃避方式。圜理健康资料纳入信息化

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