优秀影视作品在高校"两课"教学中的运用.pdf

优秀影视作品在高校"两课"教学中的运用.pdf第卷第期湖北广播电视大掌掌报 V0130No10
们年月 Journal HuBei October2010056057
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张莉
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谌萏嵋猐“两课”是对高校大学生进行思想品德教育的主渠道,在经济、政治、文化发生重大转型的新
形势下,高校“两课”教学迫切需要进行深度变革,本文通过分析优秀影视作品的独特德育教育功能,对其优势
实现途径进行了有益的探寻。
丶蔧优秀影视;高校;两课教学
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“两课”指我国现阶段在各普通高校开设的马克思主义的“偶像”,优秀影视作品的引入不失为一条有效途径。
理论课和思想政治教育课。其课程包括《马克思主义哲学原新一代大学生的身心特点有其独特性
理》、《***思想、***理论、三个代表重要思想概论》、目前的在校大学生多为年代末年代初出生的,他
《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等必修课程。们诞生的家庭环境及浸染的校园文化有别于年代,独立、
“两课”的课程性质属于公共基础课,是对高校大学生进行张扬、叛逆、追求时尚是他们的共性,对一些老生常谈的空
思想政治素质教育的主渠道,着眼于引导和帮助学生掌握马洞说教极为反感,对枯燥、乏味的政治理论更是敬而远之,
克思主义的立场、观点和方法,确立建设有中国特色社会主如何使之准确把握中国传统的文化精髓、弘扬延续千年的中
义的共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观。然而, 华民族美德成了一件值得关注的大事。一味进行理论灌输势
近年来由于受改革开放和经济全球化大潮的冲击,一些传统必收效甚微,相反,影视艺术使人们“观古今于须臾,扶四
的价值取向面临严峻挑战,爱国主义、集体主义、奉献意识、海于一瞬”口】,能大大拓展学生的视野。有鉴于此,将一些
团队精神、遵纪守法观念等基本素质在大学生中的普及和提符合大学生审美意识的影视作品引进课堂,远比教师苦口婆
升显得愈发艰难。为此,专家学者们一直在献计献策,探求心的说服教育要生动震撼。
更切合实际的有效途径,改善目前高校德育教育的不良现传统教学理念存在的误区
状。笔者则结合十多年来的“两课”教学经历,尝试着从充高校是以院系专业为划分重点的,教师和学生普遍霞视
分运用优秀影视作品的感染力角度对高校德育教育改革进专业知识的学****有专业才有职业”,而对从小到大伴随学
行有益的探寻。生始终的德育则觉得无足轻重。高校“两课”课时相对偏少,
1除了书面考查,对一个学生的道德素质没有其他的考核手
高校开设的“两课”课程与中小学思想政治教育课程相段,“有才无德”成了遏制高校人才培养的瓶颈,这样的学
衔接,力求构建以***理论为中心内容,结构合理、功能生走上社会又必将引领社会风气进一步恶化,因此,两课教
互补、理论联系实际的课程教学体系,培养当代大学生成为师的责任非常艰巨,亟需针对目前的现实状况,积极改良授
具有较高政治理论和法律道德素质的社会主义建设者和接课方式,想尽办法提高德育实效,除了建设精品课程、编写
班人。从年恢复高考以来,“两课”教育就提上了议事优秀教材、提高授课质量,适时地利用优秀影视作品的独特
日程,经过众多“两课”教育工作者的艰辛努力,取得了一感染力和强大示范作用帮助学生们树立远大的理想,其学****br/>定的成效,但是,世纪之