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做一名合格的班主任
——林静
班主任的概念:
班主任是受学校的委托,对学生进行教学、教育工作的基层骨干,全面负责教育及管理一个班集体。班主任是本班学生的直接教育者、组织者和指导者。
班主任的基本任务:
保持与学校培养目标及管理的一致性;与学校紧密配合,做到上传下达,下情上报,彼此沟通、互相理解;对本班学生进行管理和教育,使学生按学校的培养目标发展。
班主任的基本要求:
1、为人师表,努力抓好班风、学风的建设。帮助学生树立正确的世界观、人生观,帮助学生端正学****态度,培养学生的劳动意识及集体荣誉感,让班集体成为有凝聚力的、团结和谐的大家庭。
2、生活上关心学生、学****上严格要求学生,情感上尊重学生、做学生的良师益友。工作中发扬民主作风、严禁侮辱学生人格或体罚学生,能够充分掌握每个学生的思想、学****及生活情况,以学****为中心,以学生能顺利就业为目标,对学生的进行深入细致的管理及教育。
3、班主任任职条件:①班主任应具备吃苦精神、服从意识、团队意识及协作精神,与学校紧密配合,当学校管理的好助手。②班主任要爱学生,爱学校,应具备高尚的师德及职业道德。③班主任应具备有亲和力、凝聚力、较强的号召能力。④班主任应具备良好的文化素养及较强的书面和口头表达能力。⑤现在校老师,凡未取得相应教师资格证的,必须在三年内取得学历相当的教师资格证。
班主任工作的意义:
1、班主任是班级的组织者、领导者
班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此,班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生,从而树立自己的威信,充分发挥班主任在班级中的影响力。其次,班主任通过组织各种班级活动,在活动中既加强了师生之间的沟通,又增进了学生之间的友谊,形成良好集体的氛围。同时,班主任引导学生主动参与班级管理,培养学生的参与意识和独立工作的能力。
2、班主任是学生成长的教育者
班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育,对学生的全面发展肩负重要责任。班主任教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能;要启动学生的积极意识和进取心,引发他们产生求知的欲望和需求,形成自我教育的要求和能力;要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
3、班主任是联系各任课教师的纽带
组织、协调任课教师的教育力量是班主任的重要工作。班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者,成为教师集体的带头人。班主任要经常与任课教师沟通学生在学****中的各种表现,及时反馈学生对该门课程的学****情况,共同探讨有针对性的指导策略。班主任要信任与支持任课教师的工作。
4、班主任是沟通学校与家长、社区的桥梁
学校与家长、社区的联系主要是通过班主任沟通的。学生的家庭状况、社区环境会给学校教育带来一定的影响,班主任要经常保持与家长的沟通,赢得家长的信任,共同探讨教育学生的措施和方法,使学校教育与家庭教育密切配合,取得更好的教育效果。同时,要注意和社区进行协调、沟通,积极争取社会的教育力量,为学生的发展营造良好的环境。
班主任的工作职责:
(一)明确中职学生的培养目标
(二)调查、研究学生情况
(三)收集、整理班级学生的有效证件
(四)制定好班主任工作计划
(五)组织管理班集体
(六)教育指导学生全面发展
(七)协调各方面教育力量,沟通各种渠道
(八)做好学生的资助工作
(九)学期末按相关规定做好班主任的总结工作
(一)明确中职学生的培养目标
中等职业技术教育是职业教育体系中的重要支柱,既要为学生终生学****提供必要的学业基础,又要为适应将来的就业提供必备的专业知识和技能,同时还要具有较强的适应职业不断变更转移和自谋职业的能力。
中职学生的培养目标应该是一方面教会学生做人,一方面教会学生做事。做人:应重视德育,从养成教育抓起。做事:应重视知识技能,从技能训练抓起。
1、教会学生做人
做人是人生的第一步,而第二则是学****这是古往今来的结论。学做人,就是要学会做个正直的人,做个有道德、有思想的人,做个君子,做个有益于社会的人,这样学****才会有意义。
如何对学生进行“学会做人”的教育,我认为应该从以下几点开展:
(1)向学生明确提出做人要求。中国传统文化关于学会做人的内涵十分丰富,涉及人的理想信念、价值取向、行为方式等,具体表现为爱国、自尊、尊敬、知礼、遵规、反省、改过、诚信、正直、求新等
(2)从做人高度参加各项活动。班主任要充分利用各项活动来进行“学会做人”教育,培养学生爱国主义情感、集体荣誉感、团结协作精神。
(3)召开有关的专题班会。如举行“我为父母献爱心”的主题班会,使同学尊重、关心、理解父母,强化学****动力,同时父母也加深了对孩子的理解。