10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求.ppt

天才宝宝——司马光
【常规做法】将落水儿童从水中打捞上来,让人脱离水。
【司马光做法】打破常规,让水脱离人。
【成功关键】创新思维。
【启示】树立创新意识。
导入新课:
第十课创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
阅读75—76页两段正文,限时(2分钟)完成以下问题:
【自主学****br/>1、什么是辩证否定?(75页)
2、辩证否定的特点? (75页)
3、辩证否的实质是什么? (76页)
是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(1)是事物自身的否定
(2)是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
(3)是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
扬弃——既肯定又否定,既克服又保留。
是事物自身的否定,是发展的环节,是联系的环节。
种子发育成幼芽是:
A、事物的量变过程
B、事物自身否定的结果
C、外力作用的否定
D、新事物与旧事物一刀两断
B
1、辩证否定的内涵
【活动探究】
观看视频《广东高考改革》,思考与现在的高考有什么不同?
改革完善一年多考制度
改革完善综合评价录取制度
改革内容
实行“3+3”的考试模式
【思考问题】
?
高考的改革是高考自己否定自己,自己发展自己的过程,所以,是辩证否定的过程。
事物自身的否定
视频:广东高考改革
2、辩证否定的特点:
改革后的高考新特点:
改革后的高考否定了现存高考中不合理的因素,肯定了现存高考当中合理的因素。在改革过程中,新事物产生、旧事物灭亡,实现了事物的发展。
发展的环节
吸取、保留和改造旧事物中积极的因素
从哲学上看,改革前后的高考有何联系?这一联系是如何实现的?
现存的高考
改革后的高考
产生于
旧事物
新事物
克服旧事物中消极的因素
辩证否定是联系的环节
把新旧事物联系起来,体现了发展的连续性
新事物产生于旧事物
将继承的内容予以发展
3、辩证否定的实质
2、辩证否定的特点:
联系的环节
成语“吐故纳新”包含的哲学道理是:
A、新事物曲折中前进的原理
B、辨证否定的原理
C、对立统一的原理
D、量变质变的关系原理
B
二、辩证法的革命批判精神与创新意识
【自主学****阅读76—77页,限时(3分钟)回答问题
(76页)
(77页)
(77页)
(1)辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物否定的理解;
(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;
(3)辩证法按其本质来说它是批判的革命的和创新的。
树立创新意识。
(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后观念——破
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界——立
创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和发展。
怎样理解辩证法的革命批判精神的内涵?
(1)对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物否定的理解:
(2)对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解:
(3)辩证法按其本质来说它是批判的革命的和创新的。
事物的肯定方面和否定方面是矛盾的双方,具有同一性,即双方是相互贯通、相互渗透、相互包含的。
从运动中把握现存事物,静止是相对的、有条件的、暂时的。