第七章力复习导学案.docx

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【复****目标】
1、知道物体间力的作用是相互的。
2、知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。
3、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力,弹力产生的条件。
4、知道重力是由于地球的吸引而产生的,理解重力与质量的正比关系;
5、能用G=mg计算有关的问题。
【重点】
1、力的作用效果。
2、力的示意图。
3、相互作用力。
4、弹力产生的条件,弹簧测力计的原理。
5、重力与质量的关系。
【难点】
1、力的示意图。
2、相互作用力。
3、重力与质量的关系。
【教学过程】
知识要点回顾
一、力
1、力是对的作用。物体间的作用是的。(一个物体对别的物体施力
时,同时也受到别的物体对它的力)
2、力的作用效果:力可以改变物体的,还可以使物体发生。
3、力的单位是:,符号是,1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
4、力的三要素是:力的、、;它们都影响力的作用效果。
5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的。
二、弹力弹簧测力计
1、弹性:物体受力发生形变,不受力时到原来的,物体的这种性质叫
做弹性。
2、塑性:物体受力后自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性:物体由于而产生的力。
4、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力,它的伸长就。(在
弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)
5、弹簧测力计的使用:(1)认清和;(2)要检查指针是否指在,
如果不是,则要调零;(3)轻拉挂钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)测量时力要沿着,测量力时不能超过弹簧测力计的。
三、重力
1、万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在的力。
2、重力:由于而使物体受到的力。
3、重力的大小叫。物体所受的重力跟它的成正比。公
工式:。
4、重力的方向:。
5、重力的作用点(重心):形状、质地均匀的物体的重心在它的。
问题导学
专题一、力
1、人踢球时,对球施力的物体物体是:,同时也收到球的作用力,这
一事例包含的力学知识有:。
。
2、如图所示,小强和小丽坐在滑板车上,各自握住绳子的一端,同时向相反的方向用力拉动绳子,请你写出在此情境中涉及的两个物理知识?
(1)、。
(2)、。
举一反三:日常生活中还有哪些事例应用这些原理?并加以分析解释。
专题二、弹力
1、2011年5月,法国科学家发现行星“葛利思581D”较适合地球生命居住,且同一物体在
“葛利思581D”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍,设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星表面,测得方便面的示数是()
A、天平示数为100g,弹簧测力计示数为1N
B、天平示数为100g,弹簧测力计示数为2N
C、天平示数为200g,弹簧测力计示数为1N
D、天平示数为200g,弹簧测力计示数为2N
专题三、重力
1、在地球上不同点的物体所受重力的方向是平行的,你认为正确吗?并解释。
2、如果用g表示重力与质量的比值,则一个质量为M的物体所受的重力
G=,它受到的重力方向是。
3、地球附近的物体都要受到重力,小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他使用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究。
(1)、如图所示是他在一次测量时情景,则该弹簧测力计的量程是,
分度值是。测量值是。
次数
1
2
3
4
质量m/Kg




重力G/N
1
2
3
4
(2)、分析表中的数据可知物体的重力跟物体的质量成。
3)、若干年后小明同学在我国建成的空间站工作时,你认为他用同样的器材还能探究该问
题吗,说明原因?
三、巩固练****br/>1、,说明了
我们根据这个原理制成了。
2、如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压力的作用效果是使跳板发生。跳板弹起过程中,弹力的
作用效果是使运动员的发生改变。跳水运动
3、关于物体所受重力的方向,
图中表示正确的是()
CD
图1
员在下落过程中只受到力作用(忽略空气阻力)。
A
4、如图那样,用6N的力拉A弹簧测力计,B弹簧测力计氏簸區T的示数为()
A、3NB、6NC、12ND、0N
5、一个桥头立着如图所示的标志牌,它的作用是提醒司机,所驾驶车辆的的
总质量不允许超过;当车辆的重力超过N时,就可能发生危险.。
6、重60N的物体放在水平地面上,用力的示意图在图中作出该物体所受的重力G。
7、仔细观察每个弹簧测力计可知,弹簧测力计的示数都是均匀的。自制弹簧测力计时,量得
弹簧原长5cm,当弹簧受到5N的拉力时,,则当弹簧受力后长度变为7cm时,所受外力的大小应是()

8、人的一根头发能承担的力与年龄有关,〜2N。为了测量小华的一根头发
能承担多大的力,应选用的弹簧测力计最恰当的是()
,,
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