第23课　新中国初期的外交 优化训练（人教版必修1）.doc

现代中国的对外关系

第23课新中国初期的外交
1.***曾说:“我们的方针是……先把帝国主义在我国的残余势力清除一下,否则就会留下他们活动的余地。”与此直接相关的外交方针是( )


解析:本题考查材料信息获取和再认再现能力。“先把帝国主义在我国的残余势力清除一下”可知是针对帝国主义国家“打扫干净屋子再请客”,故选D项。
答案:D
,***明确提出:“积四十年和二十八年的经验,中国人不是倒向帝国主义一边,就是倒向社会主义一边,绝无例外。骑墙是不行的,第三条道路是没有的。”可以体现此理念的新中国外交政策是( )
B.“一边倒”

答案:B
3.(2013·山东学业水平测试)在万隆会议上,***提出了“求同存异”的原则,其中“存异”主要是指保留各国的( )


解析:本题考查历史概念的解读。结合所学可知“求同存异”的“异”指的是国家制度、政治制度的差异,故C 项正确。
答案:C
。从中可以获得的正确信息是( )




解析:本题考查图片信息获取和再认再现能力。万隆会议在印尼召开而非印度;和平共处五项原则首次提出于1953年***接见印度代表团时;我国首次以五大国之一身份参加的会议是日内瓦会议。A、B、C三项排除,D项正确。
答案:D
,***提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”的外交政策,其基本目的是( )




解析:本题考查理解分析能力。“另起炉灶”使中国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主;“打扫干净屋子再请客”巩固了新中国的独立和主权,体现了独立自主的基本目的。故选B项。
答案:B
6.(改编题)西方曾有报刊称:“已有不少人将***喻为印度支那会议的挽救者,他已赢得了外交舞台第一流人物的地位。”这样的评价基于他( )




解析:本题考查材料信息获取和理解能力。依据材料“印度支那”判断为1954年的日内瓦会议,在这次会议上,***推动恢复印度支那和平问题决议的达成,故C项正确。
答案:C
,回答相关问题。
材料一最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中,它们规定了指导两国之间关系的某些原则。
——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》
材料二如果这些原则能为一切国家所遵守,则社会制度不同的和平共处就有了保证,而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集
材料三在我们之间有无求同的基础呢?有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过,并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦……我们并不要求客人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
——《国际关系资料选编》(1945-1980年)
(1)材料一、材料二中所说的“某些原则”、“这些原则”指的是什么?请说出具体内容。
(2)依据材料二,概述“这些原则”所要解决的问题,这些问题又是针对什么现象提出的?这些原则在国际事务中有何意义?
(3)材料三是谁在何时何地何会议上的发言?他阐明了什么方针?
(4)材料二与材料三的精神是否矛盾?说出你的理由。
解析:第(1)问,抓住材料中的“印度”“和平共处”等关键信息,不难判断是和平共处五项原则。其具体内容是要求熟记内容。
第(2)问,根据材料二“则社会制度不同的和平共处就有了保证”,它解决的是不同社会制度国家的相处问题,针对的是当时的“殖民主义”和“霸权主义”,其意义实际上就是和平共处五项原则的国际意义。
第(3)问,根据材料三信息可知是“求同存异”方针。
第(4)问,考查比较分析能力,结合材料二“和平共处五项原则”与材料三“求同存异”当然不矛盾,因为前者是后者的基础,后者是前者的灵活运用。
答案:(1)原则:和平共处五项原则。具体内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
(2)问题:解决不同社会制度国家的