研究性学习设计.doc

研究性学****设计
作者姓名
赵洪海
任职单位
沧县大褚村乡回族中学
学科
信息技术
年级
七年级
单元标题
信息时代
研究性学****名称
多面手计算机
小组成员
六人一组,共七组
需时间
1课时
【学****目标】(或概述)
(1)了解电子计算机的系统组成及工作原理。
(2)能说出现实生活中计算机应用的实例。
(3)拓宽学生知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣,感受信息在生活、学****工作中的重要性,激励学生奋发向上,积极求索和创新的精神,让学生们更加重视信息技术的学****br/>【情境】
同学们,你们有没有发现在我们的周围,到处都可以见到忙碌的计算机,商场、银行、邮局、学校里到处都有,计算机已成为一个名副其实的多面手了,计算机与我们的生活这样息息相关,那计算机究竟能干什么呢?它是怎样工作的呢?这是我们今天要研究的问题。
【任务与预期成果】
1阅读理解计算机的诞生与发展史
2了解计算机的系统组成,画出完整的计算机系统组成图。
3统计计算机在各行各业的广泛应用
【过程】(过程要体现研究性学****的主要环节)
活动一:
学****课本第七页的阅读材料:电子计算机的诞生与发展。以小组为单位展开讨论,感悟第五次信息革命给现代生活带来的空前改变,体会信息技术在学****生活和工作中的积极作用和优势,形成学好和用好计算机的积极态度。
活动二:
1、教师出示任务:各组画出完整的计算机系统组成图。
组成员协作完成任务,可以通过查课本,上网查询等方法,画出完整的计算机系统组成图并描述各部分的作用。
通过此任务的练****加深学生对计算机系统各组成部分的认识,为以后的学****打下基础。
2、教师出示课件,以计算表达式28+4×5的值为例,讲解计算机是如何工作的。、
(1)首先通过输入设备将程序和原始数据送入存储器。
(2)计算机从存储器中取出指令送到控制器。
(3)控制器根据指令的含义发出相应的命令:先取出4和5送到运算器进行乘法运算,然后将结果20送回存储器中,接着再取出20和28送到运算器进行加法运算,最后再将结果48送回存储器。
(4)运算完成后,根据指令要求把结果从存储器中取出,送至指定的输出设备(显示器)进行输出。
通过以上的讲解,让学生尝试画出计算机工作过程示意图,小组成员分工协作,共同完成。
活动三:
1、在解了计算机的工作原理后,我们在来看看计算机给我们的生活带来的巨大变化,上网查询统计一下它是如何在人类社会的各个领域发挥作用的?
2、各小组通过分类整理,填写表格,汇报本组所列出的计算机的各种应用。
3、教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。并进行简单讲解,全体同学共同参与,发言讨论,举例说明。
小结:通过这节课的学****我们知道,计算机的功能很强大,应用非常广泛,随着计算机技术的发展,它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。无论是在学校里,还是在生活中或是在将来的工作中,都应形成学****和使用计算机技术的积极心态,大胆动手尝试,勇于创新。
【评价设计】
评价项目
6分
4分
2分
得分
 
小组分工合作情况
小组成员分工明确,任务分配合理
小组成员分工较明确,任务分配较合理
小组成员分工不明确,任务分配不合理,
 
 
网络资源收集整理情况
能使用适当的搜索引擎获取资源,并对资