智对“不喜欢”.ppt

智对“不喜欢”
热身活动:抓手指游戏
,每人将右手掌心向下,左手食指垂直向上,相邻者左右手连为一线。
2、请学生听到老师朗读中出现“喜欢”两个字则迅速用右手抓握下面右边同学的食指,同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
小组活动:“不喜欢”集中营
请每个人回顾自己的生活学****经历,整理三个以上你的“不喜欢”。
每个小组交流分享,并在海报纸上整理写出不喜欢的人或事或物。
活动:“不喜欢”分拣中心
:我的“不喜欢”
:我的“不喜欢”
以这些不喜欢对我们的生活、学****的影响为标准,给这些“不喜欢”分分类。
无关痛痒型:
稍有影响型:
影响甚大型:
小结:
无关痛痒的“不喜欢”,可以绕道。
影响甚大的“不喜欢”,必须直面。
“不喜欢”应对中心
“不喜欢”SOS
回顾自己的经历,闭上眼睛,深呼吸放松,回想一下自己成长中的“不喜欢”。
①不喜欢妈妈的管束。总是要管我的一切(交朋友、玩手机、翻我的东西),只看成绩,太烦了。
②不喜欢英语(或数学),经常拖堂,要背的很多。
③不喜欢……
“不喜欢”应对中心
角色扮演:天使与魔鬼
活动说明:小组活动中,一位同学扮演“凡人”,要求具体地说出不喜欢的内容,并记录“天使”与“魔鬼”的主要观点;4位同学分别扮演“魔鬼”(2人)和“天使”(2人)。“魔鬼”的任务是只考虑学生自身感受,发泄情绪;而“天使”的任务则是给凡人一些好的应对建议,并分析这样做的理由。
“不喜欢”应对中心
展示角色扮演
换位思考,
或改变一下自己
或换一副“眼镜”看世界,
我们就会少些不必要的“不喜欢”,
多些开心与快乐!
面对“不喜欢”,我还可以……
在便签纸上,
可以针对不喜欢,写下你的其他锦囊妙计;
可以写下这节课你的收获。