小六阅读与写作(二）.doc

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一、灾难突然降临的时候
繁华的都市,繁忙的人熙熙攘攘。八点三非常,满载乘客的地铁缓缓起动,向下一站点驶去.
当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也渐渐停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下,有人大声骂司机:“真是个笨蛋!"也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是废物!"
司机解释道:“突然停电,这是意外事故,我马上和调度中心联络。”司机在黑暗中摸出司机,拨完号码后却没有任何信号。
这是一次意外停电,,通讯中断,交通阻塞,,纷纷掏出手机和外界联络,却都没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的抚慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说:“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我和客商约好,签一份三百万元的合同,践约会使合同泡汤。”也有人说:“等出去了,起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手,、骂声、:“等一等吧,地上的人不会不管我们的.”
突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。此时,车厢里
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不知过了多长时间,一个恐惧的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了,没带药,没有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?"人们开场纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说:“我有!”接下来,就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了,找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人。这人接过药瓶又传,递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样有序地传递着。
“唉呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里不慎掉到地上。那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说:“找到了!”药瓶又传下去。有过落地的教训,,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间,,立即有人响应。有人用打火机把自己的衣服点着了照明,立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾谁也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手,跟我走!”
话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问:“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤,后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。更让人意外的是,人们发现领头的这个人,竟然是个盲人。
1、给文章划分段落构造,简要概括故事情节。
2、加点词语用得恰当吗?如恰当,说其好处;不恰当,用更好的词语交换并说说理由。
①不知过了多长时间,一个恐惧的声音打破了可贵的安静.
②有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真.
3、第②段生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段,感受母女对话后地铁车厢里的气氛,在横线上用一句话描写当时特有的宁静。
4、文中哪处描写给你留下了深化印象?简述理由。
小练笔:灾难降临时该如何应对?结合本文谈谈你的体会。
(二)梯子
,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”
爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。他解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他:“慢着!”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”
爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的.
爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子‘你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住',听见爸爸这么说,儿子很放心,前一秒钟,爸爸的身体一闪,,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸
‘你为什么要骗他?’他爸爸说‘我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了’”。
停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?”儿子一听,脸都变白了.
爸爸说:“不要怕,英勇一点,你只要跳一次就行了。我要给你留下深化的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当.”
但是,儿子显然并没有被爸爸的话说服,他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开场发号令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!"站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三……!”
咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎。然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉在他两手中的儿子,牢结实固、结结实实地接住了,抱住了。
儿子虽不曾受伤,但他的神情,比刚刚还要疑惑。他睁大了眼睛问:“爸爸,你为什么骗我?"
爸爸笑出声来,爸爸说:“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”
所有的的玫瑰花,都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸,,向后园的一角跑去。
1、用一句话概括本文的内容和主题。
2、请用中文的词语,写出儿子表情变化的过程.
3、下面句子分别描写了儿子脸上怎样的神情?
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
②所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。
4、为什么“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚刚还要疑惑”?
小练笔:两个爸爸,分别采用了哪种教育?你赞赏哪一种?简要说说理由。
文言文阅读(一)
知识梳理:文言文中词句意思的特点
1、一词多义。
例如:“说”读shuō时,有当说、说明的意思.“说”读shuì时,当游说、劝说讲,如“苏秦以连横说秦”。“说”读yuè时,当快乐讲,比方《论语》中的“学而时****之,不亦说乎?”
2、古今意义不同。
①:“河“在古代专指黄河,而如今泛指一般河流。
②词义的缩小。比方:“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵和穷尽、穷究等多种义项,“穷那么独善其身,达那么兼济天下”中的“穷”,用的就是不得志、不显贵这个意思,这个意思在现代汉语中已经没有的。
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夸父逐日
夸父和日逐走,入日:渴,欲得饮,饮于河、渭(wèi);河、渭缺乏,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林.
1、解释以下加点的词。(1)夸父逐日()(2)夸父和日逐走()
2、在括号里补出句中省略的成分.(每空1分,共2分)
(1)()饮于河、渭。(2)()渴,欲得饮
3、翻译下面句子。
河、渭缺乏,北饮大泽。.
4、“夸父和日逐走",他成功了吗?为什么?
5、背诵默写。