课堂：一场静悄悄的变革.doc

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——南京市北京东路小学“情智新课堂”施行细那么
十二五期间,学校的情智课堂应该有一个更鲜明、更务实,也更致力于学生主动开展的深化变革。为此,我们需要从老师、学生、课堂三个维度,对学校情智新课堂的施行、保障和推进作出新的阐释和说明。(精品文档请下载)
一、老师:做好两件事
1、深度备课。情智新课堂,功夫在课前。备课的意义和价值从来没有像今天这样凸显在每一个老师面前。备什么—-(精品文档请下载)
一备“抓重难点”:抓住教材及文本的关键之所在,以统率全课。
二备“找打破点”:通过设计核心问题,引导学生把握教材重点,打破认知难点。
三备“精选作业”:常规型作业要做到优选、整合,适当控制作业量;拓展提升型作业要做到精心设计编排,关注学生的独立考虑,关注学生的思维开展.(精品文档请下载)
2、引导点拨。当课堂还给学生后,学****的主动权在学生,讲台应还给学生,时空应留给学生,提问、质疑、交流、对话、评价、、示范转而成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者。如何在学生主动学****合作、交流、汇报、展示的过程中作好恰如其分的点拨和引导,应该是新课堂中老师需要重点关注的新领域。
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二、学生:实现三转变
1、把空间还给学生。讲台应成为学生的“学台”,“黑板”应成为学生的展板,老师从前台不断后退,整个教室应成为学生交流学****体会、分享学****成果、展示学****经历的舞台.(精品文档请下载)
2、把时间还给学生。学生有效考虑、表达、质疑、探究、理论的时间至少应占一节课的80%以上,老师应学会后退,让四非常钟的课堂真正成为学生专注学****考虑、创造、分享的过程。(精品文档请下载)
3、,如何课前研学、如何提问质疑、如何组内研讨、如何全班展示、如何补充完善、如何拓展延伸,老师应通过课堂教学和学****机制的创新,使学生重新认识并掌握课堂学****的新法那么、新途径,从而为学生更快、更好地适应新课堂奠定根底。(精品文档请下载)
三、教学:抓好四环节
1、课前研学。学****前置,每位学生至少要在课前独立完成语文、数学、英语等学科的前期学****时间确保在一小时左右。老师要设计好课前研学的内容、问题和方法,以确保学生可以在根本独立的情况下,完成初步阅读教材、提出考虑问题、形成初步见解、搜集重要资料等工作,为第二天的课内学****作好前期铺垫和准备工作。
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2、,组员程度呈正态分布,编好序号。每次组内研讨前,每一组员需要有一个相对充分的独立考虑时间,以便对相关问题形成自己的初步认识和见解,然后按顺序轮流在组内表达自己的见解。每一组员发言时,另三位组员应保持倾听,发言完毕,其他组织可按顺序对其进展补充、修正、。(精品文档请下载)
3、大组汇报。可以是组内推荐一位同学汇报小组内研讨的经历和成果,由其他同学进展补充、质疑和完善。也可以是小组四位同学按分工整体向全班作汇报,由其他小组作补充、,如需要,更鼓励学生可以到讲台上,到黑板或屏幕前,或者到实物展台上展示并交流自己的学****成果。台下学生要认真倾听发言,对台上学生的学****展示或予以正面肯定和鼓励,或作出修正和反驳。(精品文档请下载)
4、练****反响。充分的研究、表达、展示后,学生已经获得对相关内容的理解、感悟。此时,需要老师呈现精当、适宜的练****以对学生的学****情况进展有效的检测和反响。练****形式要多样,既要关注学生对根本知识、技能及经历的****得,更要关注学生思维的开展、才能的形成和情感态度价值观的塑造。练****反响时,要有老师对学生的适时评价,也要有学生和学生之间的互相评价,从而提升练****反响的价值和功能,促进学生的开展。
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四、教研:落实五保障
1、理念先行,统一思想。
2、理论紧跟,边做边思.
3、加强实验,点面结合。
4、科研护航,理论提升。
5、总结梳理,形成体系。