2023高三数学复习计划（6篇）.doc

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2023高三数学复****计划
为了备战____年的高考,合理而有效的利用各种资源科学备考,特制定高三数学复****计划。
一、复****步骤
我们打算分____个阶段来完成数学复****br/>第一轮从____年____月开学开始至____年月初结束,保证每周有一张综合卷;两周有一次数学测试;
第二轮从____年____月上旬至____月上旬结束,保证定期有错题赏析课;
第三轮从____年____月中旬至____月底结束,保证有多种形式的“抓大分”“多捞分”“争分练****与讲评”的课。
二、具体任务和要求如下
高三一般有三轮复****第一轮梳理基本知识和基本方法,第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略,第三轮主要是查漏补缺,增强对试卷整体的把握。了解了这个过程,我们安排高三一年的复****计划如下
第一学期指导学生对双基进行梳理,使之到达系统化、结构化。通过对基础题的系统规范训练,使学生理解掌握每一个概念,每一个知识点,对各种题型注重通性、通法的讲解。
第一学期的复****我们面向全体学生,降低复****起点,在夯实“双基”的前提下,注意培养学生能力,强化运用能力、表达能力、理解能力的训练。在学数学时,安排适量时间让学生进行完整的规范的解题训练,减少非智力失分。同时我们也很注重查漏补缺工作,一方面强调学生的典型错题积累,另一方面我们老师特地安排一些课复****学生易错知识,第一学期最重要的两件大事是期末样卷统考及浙江省统一安排的会考。因此,我们在保证基础知识落实良好的前提下,同时也提高对一些能力题的训练(即A等率的提高)。
对于会考,我们老师首先需要再三强调其重要性,它不仅与三位一体招生密切相关,这使激起优等生的更大动力吧,A与B有差别,同时也是高考前的一次练兵,因此,他们有了动力,平时便会主动与老师探讨、交流。对于数学较薄弱的学生,不可能主动,只能靠老师的主动了,对于一些数学学困生,老师应采取利用课外时间默公式、背公式,进行单独辅导或布置分层作业,有针对性地帮助他们在会考中取得好的成绩。
对于期末样卷,第一次市统考,我们当然不能轻视。我们参阅我市近三年的期末样卷,对于好题、典型题做了收集,给学生练****当然网上也找了大量高流量的试题,进行组合(文科李明妍、汪安成、李培凤、王斌;理科徐芳英、蔡颖)要发给学生的试卷,我们并不是随便对待的,一定是事先做过的,确保学生作业的有效性。
第二学期从全面基础复****转向重点复****将第一学期复****过的基础知识运用到实战考题中去,将已经把握的知识转化为实际解题能力,把握解题方法,初步形成应试技巧。
第二学期我们围绕“一模、二模、热身练”三个阶段,适度调整工作计划。
、一模之前主攻各重点内容专题
、一模二模期间,学生是疲劳期,我们老师的课型一定要有花样,不能每天做练****讲练****我们可以偶尔几张试卷整合易错题,上一节错题赏析。偶尔下午的课,学生易困,可以学生轮流讲作业或上黑板练****当然时常要参差一些经典题根教学,一周一个大练(节课)第二天上课前批改好,一周一个小练。
3、二模之后,计老师专门做了一个“二模”后的互动复****策略。分“题题互动、题生互动、师题互动、师师互动”几块内容,效果很好。
4、高考前夕,计老师专门做了“高考之前话争分”,迎过“牢题与争分”“记忆与争分”“细节与争分”“规范与争分”“技巧与争分”等争分点以及配套典型例题或者结论的理解,使最后几节的复****达到了高效。
高三数学复****计划进度表(第一轮复****br/>2023高三数学复****计划(二)
一、认真研究考纲,做有针对性的复****br/>高三复****时间紧、任务重,认真研究考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。复****时,考纲中已经删除了的知识点,坚决不讲,而对于新增的知识点在复****时要强调突破。这样,复****就更具有针对性,达到事半功倍的效果。
在第二轮复****中分专题进行复****另外为了提高学生的解题速度,要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题),可能第一次考试,学生在规定的时间不能做完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,学生的解题速度会明显提高,害怕做题,怯题的情绪就会消失,心理素质会进一步加强。
二、教材分析
充分重视新教材教学内容改革,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块,为学生提供了更广阔的发展空间,也为改变学生的学****方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学****的继续和发展。
一是要细读教材,对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体会与领悟。
二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实****作业”等的复****不能在复****中留下盲点。
三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点:
①建立恰当的直角坐标系;②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;③定义中隐蔽了条件:三角形两边之和大于第三边,2a>2c,令b2_a2-c2,这些都只有通过细读教材,耐心品味,才能真正领悟其中实质。
三、命题思路与试卷的总体情况分析
1、命题指导思想和命题原则:近几年,市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中,____年的试卷感觉稍微有一点难,估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动如下:
2、试卷结构及题型:与往年数学高考试卷有所改变,由原来的总共____道题,其中选择题____道(每题____分);填空题____道(每题____分);解答题____道(共____分),改为____道题,其中选择题____道(每题____分);填空题____道(每题____分);解答题____道(共____分)。
3、考试内容:
(1)数学基础知识(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)
(2)数学思想方法(基本保持不变)
(3)数学能力(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)
4、关于样卷:充分重视对新增内容的考查,重视对基础知识和主干知识的考查,重视对应用意识和创新意识的考查。
四、具体复****措施
研究高考信息,关注考试动向。及时了解20--高考动态,适时调整复****方案。
1、努力提高学生的运算能力:无论是《教学大纲》,还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位,应放手让学生自己动手算算,不能自己包办。
2、努力提高学生的数学素养:充分重视新教材教学内容改革,拓展教学空间,培养学生良好的数感,积极创设新情境,激发学生学****兴趣。在新课程标准下,教师授课不能再用老的模式“一言堂”,只是给学生灌输知识,把学生看成是被动的接收容器。
教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中,树立“教师是主导,学生是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素质教育,成为数学化的教育。在教学活动中,教师只能是一个组织者、引导者、评价者,而不是传统的“一包到底”的教师形象。
所以,教师在教学时,应采用灵活多变的教学方法创设情景,着力营造一种轻松愉快的学****氛围,从而培养学生的学****兴趣和热情,用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创造。如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题:某商场在节前进行商品降价酬宾销售,二种方案:A方案第一次打折销售,第二次打折销售;B方案买几赠多少销售,问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析讨论,可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让学生从心理上接受数学,喜欢数学,进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维,无疑是非常有价值的。
3、努力提高学生的阅读能力和审题能力:要克服学生解应用题有为难的情绪,只要看到应用题就有不想做,或思维活跃不起来了,萌生放弃念头,只有在平常适度训练训练,多阅读,加强审题的能力。
4、努力提高学生答题的规范性:数学是门很严密,很有逻辑性的一门学科,使我们务必答题要规范,百密而无一疏。
5、教会学生应试的常识与复****的方法:加强应试心理专题讲座,复****解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别展开专题训练,使学生能切实感受到这些方法的作用。
2023高三数学复****计划(三)
一、指导思想
以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高一、高二的常规教学,高三的复****备考工作更上一个台阶。
二、具体措施
1、相互学****提高素质:利用教研备课、活动时间,认真学****有关教育教学理论,继续加强三新学****吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源:教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练****的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。
3、改变课型,注意实效结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复****的研究课等形式上有概念的引入课,例****题课、讲解课、试卷评讲课、专题复****课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。
4、加强管理,落实常规:根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.
5、勤于总结,深化提高:通过理论学****常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。
2023高三数学复****计划(四)
一、加强集体备课优化课堂教学
新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在--校长、--主任的领导下,在--主任的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。
二、立足课本夯实基础
实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。复****时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复****不超纲,不做无用功,使复****更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复****基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学****积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学****上存在的问题,解决他们学****上的困难,培养他们学****数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式,学生选修的科类不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预****课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学****的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、优化练****提高练****的有效性
知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练****才能实现;首先,练****题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练****要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的题目,找出错的原因。练****的讲评是高三数学教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练****有效的提高了学生的应试能力。