19. 水乡行1.docx

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教学要求:
知识和才能目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解诗歌的表达顺序,感受诗歌的音韵美、、物来抒发感情的表达方法。
3、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句。
过程和方法目的:
通过读、诵、背想像水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。
情感、态度和价值观目的:
理解诗歌的表达顺序,感受诗歌的音韵美、、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。(精品文档请下载)
教学重点:理解诗歌的表达顺序,感受诗歌的音韵美、形式美。学****作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法.
教学难点:体会水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳.
教学过程:
导入
如今考考大家的记忆力吗,好吗?谁来背一背《清平乐》?
这首词描写的是什么地方的风光?
师:这首词写确实实是江南的风光,江南是个好地方,很多人都喜欢,还有词为证!谁来背诵一下《忆江南》?这两首词中都提到了什么事物?(精品文档请下载)
师:是呀,江南是水的世界。(投影图片)这里,水域非常广阔,河道纵横,,绿树红花,流水潺潺,几户人家沿河散立。所以这里被称为“水乡”。著名作家沙白曾到江南体验生活,回来后,便写下了《水乡行》.(板书题目)齐读。同学们,想一这里的“行"是什么意思?(生答)(精品文档请下载)
师:今天,我们就跟着诗人到江南走一走,看一看,去感受水乡的诗情画意。
新授
请同学们翻开书,认真听读.(播放课件朗读)考虑这些问题。(投影问题)
下面请同学们自由读。(投影要求)
交流。
师:多美妙的水乡啊,其实水乡的每个地方都是一幅美丽的画面它们连起来,就是一长幅水乡风光的画卷,让我们再次走进这幅画卷,到水乡仔细看看,说说你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?(精品文档请下载)
(出示课件)
小组交流。
全班交流.
我喜欢水路上的风景:水面很广,水云相接,你从哪知道的?(水云铺)我们平时见到的路是什么铺的?(柏油)水乡的路呢?(水和云彩铺成,很广阔)(出示课件)(精品文档请下载)
怎样读?请大家一边品味一边读.
指名读。
(4)我喜欢那个小村庄的风光.
a因为那里的鱼很多,(你怎么知道的?)挂满树?(出示课件)
指导读出渔网的多.
b鱼网像门帘一样,挂在树上,这样的景象你见到过吗?(出示课件)
当你第一次见到感觉怎么样?(很特别、很新颖、惊奇)怎样读?
c从这么多的鱼网你能看出什么?捕鱼为生,人勤劳,鱼米之乡。
d我喜欢那个小村庄,因为那里很美,有红色的石榴,翠绿的柳枝又细又长,风一吹就翩翩起舞。(出示课件)
(多美啊,你能把这种美读出来吗?练读)
e我喜欢小村庄,因为那里非常安静,因为只有几户人家,又都上了锁,(请你读出村庄的宁静)多么宁静而又美丽的水上村庄啊,谁能根据你的想象,用自己的话描绘一下这美景吗?(指名说)请大家都来读一读,读出喜欢之情(生练读)(精品文档请下载)
我喜欢稻田,稻田一望无际,像海洋一样,稻浪滚滚(你从哪知道的“海”,请你读出你的喜欢之情)我喜欢稻田里的人们,他们非常勤劳(你怎么知道的?)我喜欢稻田的热闹,(出示课件)(精品文档请下载)
读出你的喜欢之情
师:耳畔是此起彼伏的蛙鸣,眼前是一望无际的稻田,请同学们来读,读出喜欢之情(大家练后指名读)
我喜欢离庄时的风光,蝉已经不叫了,夕阳西下,水面上升起薄雾,像一层纱覆盖在小水村,很静、朦胧(你怎么知道的)暮雾。我喜欢那个小孩子,因为他很好客(
“送客”看出来)很会划船(一手好橹)(出示课件)(精品文档请下载)
那你夸一夸他(生读)
总结:如今你和作者都坐在船上,回头再看,心中不免升一种情感,那是什么?(留恋)留恋什么?(人,风景,稻田……)请你带着喜欢和留恋之情,读一读整首诗.(生练读)(精品文档请下载)
师;读着这首小诗,水乡一幅幅动人的画面展如今我们面前,我想请一名同学读一遍整首诗.(指名读)
师:同学们会背吗?(指名填空)
四、拓展
同学们你们都知道哪些著名的水乡?(放课件)
设计意图:[水乡的影象资料使学生更加深化的理解水乡的知识,向往水乡。]