九年级数学培优计划1.doc

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九年级数学培优方案
培优目标:
1、在学期初找他们谈话,要他们戒骄戒躁,要更加努力学****使成绩更上一层楼,从思想上积极起来。
2、平时在课堂上提问他们比拟深的问题,从而锻炼他们的思维能力。
3、在作业上对他们要求更严格。
4、培养他们良好的学********惯,以及有效的学****方法。
5、对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题
6、课堂教学中,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。
培优措施:在平时多设计有梯度,形式多样的练****在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神,提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。在应用题教学中,教给学生思考的方法,进行科学训练,提高解题能力,适当加强比照和变式练****重视思考题教学,引导学生多角度思考问题,展开思维过程,培养创新精神和创新能力,全面开发各个层次学生的智力。
浅谈数学弱科生的能力培养
1、“望、问、闻、切〞找病因。在刚接手学生时,从各个方面来找出弱科的原因。可以先看看他上年级的检测卷子、或假期作业等寻找他在以前知识上的缺陷。在开学的第一、二周关注一下他的课堂听讲方式、作业的****惯、审题理解题意的能力、计算的能力等。对他的问题所在教师要熟记在心。
2、“对症下药〞教方法。找到病因之后要采取有效措施的进行补救。如果单纯是知识上的缺陷,集中时间进行补课会比拟有效,提高起来也容易的多了。如果是能力和****惯上的缺失,教师就要有持之以恒的耐心,难度要大一些。课堂上时时纠正他的听讲****惯,作业上纠正审题理解的****惯,考试中答题****惯。以前我在纠正一个弱科生的审题****惯和书写粗心时,平时测验时,让他上黑板做题,把卷子上的题目的演算过程都写出来,我当堂批改后,让自己再当堂改正。
“授之以鱼,不如授之以渔〞。给他领路之后,需要他自己在平时的课堂和作业中用心体会,并且反复实践应用,最终内化成适合自己的方法和****惯,从而提高自己的能力。
九年级下册数学教学工作方案
一、指导思想:
深入推进和贯彻?初中数学新课程标准?的精神,以学生开展为本,以改变学****方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求〞进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选****题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复****途径,力求到达减负、加压、增效的目的,促进学生生动、活泼、主动地学****力求中考取得好成绩。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****所必须的根本知识和根本能力,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。
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二、学情分析:
所带九年级二班、三班学生上学期成绩比拟理想,但两极分化严重。个别学生不重视学****学********惯较差。经过一学期的努力,很多学生在学********惯方面有较大改良,学****积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差,对自己要求不严,甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育。
四、教学目标:
1、情感态度与价值观:通过学****交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学****兴趣,改良学生的学****方式,提高学****质量,逐步形成正确地数学价值观,使学生的情感得到开展。
2、知识与技能:理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学****数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学********惯,实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“根本要求〞的知识点。
3、过程与方法:经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学****使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求〞进行知识梳理,围绕初中数学“四大块〞主要内容进行专题复****适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生。
教学安排
教学到达的目标
教学工作措施
第1-4周
完成圆的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
1、认真学****钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复****方案;
2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;
4、加强学校教师与家长、社会的联系,共同努力提高学生的学****成绩;
5、积极与其他教师沟通,加强教研教改,提高教学水平;
6、经常听取学生良好的合理化建议;
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7、以“两头〞带“中间〞的战略不变;
8、注重教学中的自主学****合作学****探究学****等学****方式的引导;
9、认真开展课内、课外活动,激发学生的学****兴趣。
10、九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面,系统的复****所以在制定教学方案时,一定要注意时间的安排,同时要把握好家学进度。
第5周
完成统计估计的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
第6-7周
围绕初中数学学科“根本要求〞进行第一轮总复****使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类根底题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识稳固,力求做到人人过关。
第8-9周
第二轮总复****综合练****分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到开展。
第10-11周
第三轮总复****初中数学“四大块〞主要内容进行专题复****和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深开展。
第12-13周
专题训练。针对不同知识进行专项练****br/>第14-16周
模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
第17周
模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
九年级数学下册教学方案
本学期是初中学****的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复****教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复****的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面特制定以下教学复****方案。
一、学情分析
经过前面五个学期的数学教学,本班学生的数学根底和学****态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发现,本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学****刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,根本放弃对数学的学****了。其次是局部中等学生对前面所学的一些根底知识记忆不清,掌握不牢。
三、教学内容分析
本学期,除了要完成规定的所学内容?二次函数?、?相似三角形?、?锐角三角函数?、?投影与视图?三大章新课,就将开始进入初中数学总复****将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大局部,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计〞、“方程与函数〞、“解直角三角形〞、“三角形〞、“四边形〞、“圆〞是学业考试考中的重点内容。
在?课标?要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移能力。因此在总复****阶段,必须牢牢抓住根底不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
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学生解题过程中存在的主要问题:
〔1〕审题不清,不能正确理解题意;
〔2〕解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;
〔3〕对所学知识综合应用能力不够;
〔4〕几何依然对局部同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。五、采取的措施。
1、认真学****钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复****方案;
2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;
4、加强学校教师与家长、社会的联系,共同努力提高学生的学****成绩;
5、积极与其他教师沟通,加强教研教改,提高教学水平;
6、经常听取学生良好的合理化建议;
7、以“两头〞带“中间〞的战略不变;
8、注重教学中的自主学****合作学****探究学****等学****方式的引导;
9、认真开展课内、课外活动,激发学生的学****兴趣。
10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型,设计好复****内容,让学生有针对性做好复****迎接中招的到来。
六、教学进度安排
周次 主要内容 教学目标
1~3 第二十六章二次函数 复****二次函数的相关知识并能应用于实际。
4~5第二十七章相似 掌握相似的相关知识并能应用于实际。
5~6第二十八章锐角三角函数 掌握锐角三角函数的相关识并能应用于实际。
7~8 第二十九章投影与视图 掌握投影与视图的相关知识并能用于解决一些现实问题。
9~12 期中考试前复****查漏补缺、自我检查、期中检测。
12~16 总复****全面复****稳固初中阶段知识、综合训练、提高综合运用知识解决问题的能力、中考、检测师生的教与学。