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功率教案1.doc

文档分类：高等教育 | 页数：约6页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

功率
【教学时间】________ 【教者】
【教学目标】
;
;
、作图等方式来描述功率。
4. 知道功率的公式、单位,能用公式计算功率。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
个人复备
一、情景导学:
二、目标定学:
三、预****探学:
,完成下列填空:
⑴速度是表示物体的物理量。
⑵比较物体运动的快慢,我们可以采用三种方法:
①相同的,比较;②相同的,比较;
③通过计算,得出单位时间内;
:在做功的有关实例中,力对物体做功是否有快、有慢?
举例说明并与大家交流。
答:物体做功(有/没有)快与慢,例如: 。
四、合作互学和交流助学:
活动一:比较做功的快慢
小明的教室在五楼,。有一次,他跑步上楼只花了
40s,两次做的功哪次多?(写出运算过程)
。
怎样比较做功的快慢呢?回忆速度概念的建立方法,小组交流讨论如何比较
做功快慢。
方法一: 。
方法二: 。
方法三:
。
根据以下数据看谁做功快?
活动二:阅读教材P18~P19和P20的生活。物理。社会,回答下列问题
1. 叫功率,功率是表示的物理量。
功率的计算公式,功率的国际单位是,为了纪念英国发明家
,人们又把功率的单位命名为,简称,用字母
表示。1W= J/S
2.(1)人骑自行车时的功率为70W表示的含义是?
。
个人复备
(2)麻雀飞行10分钟和家用轿车发动机工作10秒钟,哪个做功多?哪个
做功快?
。
3. “马力”也是功率的一种常用单位,请你计算一下,1马力大约相当于多少瓦?
。
活动三:估测上楼时的功率
猜一猜:同组同学中,谁上楼的功率大?你猜想的依据是什么?
。
想一想:

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