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听课心得
向阳路小学蒋爱军
贵州省小学语文任保平、邹荣明、刘波、杨栋先名师工作室课堂教学暨兴义市向阳路小学——黔东南黄平县、兴仁县省级名师工作室联合教研活动,为我们提供的一个学****的平台,让我们有一个互相学****共同提高的机会。我们听了四位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。我想重点跟大家交流我个人聆听岑舟老师执教的《临死前的严监生》一课的一点肤浅的看法。
这次有幸聆听了岑舟老师执教的《临死前的严监生》一课。其开阔的课程视野、前沿的设计理念、精妙的文本解读让我佩服之极,也感触颇深。
再次回顾岑老师那生动感人的课例,经典的细节历历在目。这篇课文属于白话文,与我们现在学****的课文略有不同。教师在备课时,充分考虑到了文本的特点。在课堂上,我们发现老师首先做的是扫清字词障碍。我们还发现,在这个过程中,老师的方法是多样的。理解“一声不倒一声”、“监生”等词语,老师运用的是让学生借助注释来理解词语。然后通过让学生自主发现、教师提示等方法让学生明白还可以通过上下文来理解“莫不是”等词语的意思。通过这节课的学****能让学生掌握一定的理解词语的方法,这是课堂有效性的重要体现。
本节的重难点,应该是理解刻画人物的方法。岑老师在处理这点的时候,他运用的是以读带过的方法,节省了大量的时间。岑老师把重头戏放在了理解描写严监生的三个重点句子上,我们看到岑老师并不是运用简单细碎的分析,而是通过各种朗读体验,并且采用了比较方法,让学生理解这三个句子的妙处所在。然后,从整体的角度把握严监生的心历路程,我们不得不为老师的巧妙设计而鼓掌。
岑老师深入研读文本,引领学生以真正阅读的方式走进原本枯燥乏味的白话文中,从文中“两个指头”这个经典的语言入手,读出形象,补白心境,读悟性情。
岑老师这样研读教材,精心设计教学环节,巧妙选用教学方法,让学生在一堂课中得到发展,让听课教师们在一堂课中受益颇多。
通过岑老师的课堂,我发现了他身上独特的人格魅力。教学过程如春风化雨,不急不躁。天真可爱的学生们与这样的老师在一起学****一起娱乐,是何等的幸福。