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关于对义务教育阶段学生作业的治理规定
一、优化作业设计。区县、学校要组织作业设计专项培训,分学段、分学科指导教师从学与教的视角思索作业内涵、研制作业内容、标准作业布置、合理作业评价。强化实践性作业和分层弹性作业,严禁布置机械性、重复性、惩处性、随便性等低效作业。
二、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并仔细落实教学规划,不随便增减课程难度,不随便加快教学进度,不得布置难度水平超过课标要求的作业。
三、统筹作业布置。学校要制定作业治理实施方案,学校教务部门、教研组长、年级组长、班主任分别统筹协调学校、学科、年级、班级教师科学合理布置作业,审核把关作业内容、形式和总量。
四、掌握作业时间。小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级家庭作业不超过60分钟,初中学生家庭作业不超过90分钟。学校要标准课程设置,明确规定合理充分的学生自****课时间,严禁无故挪用、挤占。
五、落实一科一辅。严格落实教辅资料“一科一辅”规定,作业布置不依靠于辅导资料,严禁强制或变相强制学生另行购置教辅材料,不得强制要求或变相强制要求家长打印作业。
六、严格作业批改。教师须亲自批改作业,提倡作业面批面改,以便充分把握学情,不得只布置不批改,不得应付性批改,不得要求家长代批作业。
七、标准布置途径。注意培育学生自主学****的意识和力量,教师必需面对面给学生布置作业,并要求学生完整记录。原则上不得统一使用、微信、钉钉等方式通过家长布置作业,或强制使用校讯通、作业APP等布置作业。
八、加强考试治理。严控考试次数,严格根据国家课程标准和教学根本要求确定考试内容,不出偏、怪考题,考试难度适当。考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名,不单一以考试成绩评价学生。
九、减轻教师负担。区县、学校要严格掌握各类社会事务“进校园”,统筹掌握各种校内活动。不得安排教师参加与教育教学无关的各种专项工作,切实减轻教师负担,保障教师批改作业时间。
十、突出家校合作。家长要积极协作学校工作,注意学生在家学****期间良好****惯养成,催促学生主动独立完成家庭作业,并准时将完成状况反应给教师。家长要注意促进学生身心安康,不额外给学生增加课业负担。