演唱 母鸡叫咯咯1.docx

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教材分析:歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快,节奏明朗,,2/4拍,歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模拟了母鸡生蛋的啼叫声,形象有趣。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,颇得学生喜欢。
学生分析:二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模拟力强和自律性差的特点,对学生应用欣赏的目光对待,用鼓励和赞扬激发他们学****音乐的兴趣.(精品文档请下载)
教学目的:
1、学会用自然地歌声有表情地演唱歌曲,初步认识并感受力度记号,并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
2、在歌曲教学中培养学生保护动物的意识。
3、通过创编和表演,尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐理论活动,开展学生的想象力,培养学生的创造意识。学会愉快地和别人合作,并体验到表演的乐趣。(精品文档请下载)
教学重点:
1、重点节奏XXX
2、体会母鸡生蛋后的心情,用喜悦的情绪演唱、表现歌曲。
3、用探究、合作的学****方法处理歌曲。
教具准备:
多媒体、教材、小打击乐、电钢琴
教学过程:
一、导入
1、随琴声唱《师生问好歌》。入座坐好。
4/41=C
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同学们好!你好你好老师你好!
2、师:今天老师要带大家去动物农场参观,动物农场里住着许许多多的动物。请大家蒙上眼睛,用耳朵分辨一下,他们都是谁呀?(播放猪、牛、马的叫声)刚刚我们见到了猪、牛、马,除了他们之外,还有一种动物在前面等着我们,我们一起来听听,它是谁?(播放公鸡叫)生:大公鸡。师:对,?大家一起来跟琴唱一唱。(教材P3的练声曲)(精品文档请下载)
3、师酌情纠正练声曲中“WO”的口型,要求口腔中空,声音圆润.
4、师:见过了大公鸡,我们继续往前走。看!那边的鸡窝里发生了什么?(播放歌曲初听)师提问:请大家举手告诉老师,窝里住着谁呀?(母鸡)母鸡在做什么?(下蛋)下蛋的时候母鸡发出了怎样的声音呢?(叫咯咯或是学母鸡叫)(精品文档请下载)
师:今天,我们就来学****这一首《母鸡叫咯咯》(板书题目)
新歌教学
1、朗读歌词
师:我们以前学****过,要学好一首歌曲,首先要解决歌词的问题。我们先来看这首歌的歌词,分为几句呢?(四句)四句中最复杂的是第几句呢?(第三)首先,我们一起来朗读第三句的歌词。(学生齐读)(精品文档请下载)
着重讲解:翼指翅膀,如机翼、翼龙。这里的两翼指的是谁的翅膀呢?两翼扑扑就是两个翅膀扑扇扑扇(加以动作),向人报喜,给人们增添快乐。(精品文档请下载)
师:大家明白第三句的意思后,再来听老师读第一句的歌词。认真听,老师每一个字读得可不是一样长的哦!找出老师读得比较长的字,一会儿告诉大家(师范读第一句,适当夸大四分音符。)
学生答复,老师总结完善并提问:对,是“叫咯咯”的最后一个“咯”字。请大家在谱子上找一下,比较长的字上面的音符和其他较短的字上面的音符有什么区别?(生指出八分音符和四分音符的区别)师总结:对!大家看,这一横像不像减法中的减号呀?当减号被写在音符下面的时候,这个字要念得短一些,就像半个苹果,拍一下手念两个字;当音符下面没有减号的时候,要念得略微长一点,像一个苹果,拍一下手念一个字。请大家再看这些蓝色的音符,横线跑到音符的后面去了,这样的音符就像两个苹果,念一个字拍两下手.(学生按节奏试读)(精品文档请下载)
师:如今请大家一起拍手朗读歌词,老师朗读一三句,大家读二四句。(分读)同学们准确地读了二四句,如今老师把一三句也交给大家,我们再来试试(完好读)。大家读得那么好,这一次我要增加难度了,请同学们跟着音乐来读歌词,歌曲的速度比较快,请大家认真听前奏。(跟音乐完好读)(精品文档请下载)
学唱歌曲
如今大部分同学都掌握了拍手伴奏的技巧,但这还不够,接下来我们还要学****如何唱好这首歌曲。请同学们看着谱子,安静地听老师唱。(老师弹唱)这首歌曲我们也听了几遍了,大家来试试合作演唱歌曲,像刚刚朗读那样,老师唱一三句,大家唱二四句。(学生初唱)(精品文档请下载)
大家的二四句唱的不错,这次把第一句也连上,老师唱第三句,我们再来试试
(学生第二次唱)
师:同学们唱的真好,节奏准确,音色也非常好听。如今老师再唱一次,请大家听一听、找一找,老师哪一句唱的声音最大最强?(再次弹唱)(生答:第三句)(精品文档请下载)
师提问:为什么第三句唱的最强呢?(因为这句描写的是母鸡下蛋后快乐的样子的)对,大家一起来学一学母鸡的动作,脖子伸一伸,两翼扑一扑,高快乐兴的向人们报喜.(精品文档请下载)
请大家再看谱子上,一个m一个p,这表示作者要我们稍弱来唱这两句,声音小一点;一个m一个f,表示这里我们要唱的稍强。(板书)接下来,请大家用歌声来表现母鸡快乐、开心的心情吧(集体跟琴唱,注意强弱)(精品文档请下载)
表演歌曲
师:大家唱得真好,,我们一起来看看,如何用这些小乐器为歌曲伴奏,让音乐更有意思呢?(师一一展示乐器,出示节奏型,演示重点节奏型)小乐器:木鱼、手铃、沙锤、双响筒、碰钟、响板(精品文档请下载)
发到每位同学的手里,看着他们学****XXXXX的节奏型,并在台前站成一排。演奏给大家看。(初次)同学们一起来唱前两句,用乐器伴奏
(再次)老师弹琴大家唱,加上乐器伴奏,两次(三次)(精品文档请下载)
舞蹈律动
师:谢谢同学们的演奏。同学们,我们除了用打击乐器为这首歌曲伴奏之外,还可以加一些舞蹈的动作。如今请大家用几分钟时间,按学****小组讨论一下,可以用什么动作来表演呢?一会儿请各组派代表上来展示。(学生讨论三到五分钟后,请小组代表站到台前来展示,先分乐句,,边唱边跳.)(精品文档请下载)
创编歌词
师:同学们刚刚表演的非常好,请大家来看一看,今天学的《母鸡叫咯咯》,把母鸡换成其他的小动物,可以吗?老师编了一段关于小猫的歌词,请大家来看看(《小猫叫喵喵》)还可以换成什么动物呢?(学生答复)好,请同学们今天回家后选择你喜欢的小动物,注意观察他们的动作和叫声,编一段歌词,下节课展示给大家看.(精品文档请下载)
小结
今天,我们参观了动物农场,,它们都是我们的好朋友,希望大家以后都能关心动物,保护动物。(精品文档请下载)