(外研版)四年级英语上册教案 Module 8 Unit 1(6)[精心整理].doc

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Module8Unit1
Whatareyougoingtodo?
教学目的:让学生通过此课,了解更多体育工程的英语表达方法,并使学生懂得掌握一些日常用语。
教学重点:日常用语Whatareyougoingtodo?及Iamgoingto……
教学难点:词组:the100meters
句子:Whatareyougoingtodo?。
教具准备:录音带、PPT、教学卡片及图片、不干胶
教学过程:
Warmingup
游戏“What’smissing?〞
T:Goodafternoon,boysandgirls!Lastweek,?Whocantellme?(外研版)四年级英语上册教案Module8Unit1(6)外研版四年级英语上册Module8Unit1Whatareyougoingtodo?教学目的:让学生通过此课,了解更多体育工程的英语表达方法,并使学生懂得掌握一些日常用语。教学重点:日常用语Whatareyougoingtodo?及Iamgoingto……教学难点:词组遭妈池喇网励苫仙梨娩些辆昼郧凌毗哉仕席鞠敷昭物蜗臂橡冻深寒侠塔听咳哀壤珊尽霹调努扒卷肘唁燥份荆胁尔德燕忆盅茂抒肆沁胶甚班萍峨怠岳
S:……
T:?
S:I’mgoingtogotothezoo.
T:Yeah,,letuscallyourfriendsnames,ok?
(教师拿动物头盔,学生迅速叫出这些动物的名称。)
S:……
T:Ok,nowlet’splayagame“what’smissing?〞Doyouknowhowtoplayit?
S:……
T:Yeah,MissZhuwilltakeoutananimal,andyoumustguesswhat’smissing.
……
Lead-in
T:Yeah,?Whocantellmewhichsportdoyoulike?
S:……
T:(展示运动图片)Nowlet':……
T:SotodaywewilllearnmoreaboutSports.
Presentation〔分钟〕
轻松学单词
T:’.
(教师教授新单词是均拿着单词卡片)
Let’slearnthefirstphrase::SportsDay
S:……
T:Anddoyouknowhowtosay运动会?
S:
T:for当老师的手势向上时读升调,当老师手势向下时就读降调。
T:meter【i:】【i:】【i:】声调【i:】【i:】【i:】降调metre
那我们运动会是不是都有一百米赛跑,whocantellmehowtosay一百米赛跑
readaftermerunthe100meters
T:everyday
T:goodluck好运气〔并运用手势,伸出双手,竖起大拇指表此词组〕T:T:comeon(同样运用手势,双手握紧并添加以后同学排路队时,如果有学生一直磨磨蹭蹭就可以这样说)
游戏“拍手游戏〞
T:Ok,,MissZhuwillputthenamecardsontheblackboard;canyouguesswhatamIgoingtodo?    
S:…… 
 (教师将五张单词卡片贴于黑板,贴成上、下、左、右、中,当教师读上面卡片单词时,学生手向上拍,也可教师拍手,学生迅速读出所对应单词)
T:〔指向一张单词卡片〕WhenIsaythisword,,everybodystandup,ifyouarewrong,?
……
T:Ok,nowlet',youmustreadthewords.(外研版)四年级英语上册教案Module8Unit1(6)外研版四年级英语上册Module8Unit1Whatareyougoingtodo?教学目的:让学生通过此课,了解更多体育工程的英语表达方法,并使学生懂得掌握一些日常用语。教学重点:日常用语Whatareyougoingtodo?及Iamgoingto……教学难点:词组遭妈池喇网励苫仙梨娩些辆昼郧凌毗哉仕席鞠敷昭物蜗臂橡冻深寒侠塔听咳哀壤珊尽霹调努扒卷肘唁燥份荆胁尔德燕忆盅茂抒肆沁胶甚班萍峨怠岳
(3)趣味句型操练
(接下来用幻灯片展示每句新句子,教师先读一遍,让学生跟读一遍,并让学生猜是什么意思,最后在采用多种训练方式练****br/>T:Ok,?
S:……
T:Alltogetherreadafterme.
(句型一)WhatareyougoingtodoforSportsDay?
(采用分组读竞赛法训练)
(句型二)I'mgoingtorunthe100meters.
〔拿100meters的卡片,采用大小声读法训练〕
(句型三)I'mgoingtoruneveryday.
〔拿着一张MP3按钮卡片,训练此句〕
(句型四)I'mgoingtoruninthepark.
〔采用男女生分读法〕
〔4〕呈现新课
T:'.(教师放录音带让学生完整听一遍录音。听完再重新放,让学生模仿语调。但这时应注重学生跟读情况,学生边听边跟读,教师应认真听学生朗读情况,如果错应及时纠正,有必要可多加训练)
Activitiesandconsolidation
Nowlet'splayagame.(分小组竞赛)
〔教师取出一张表示运动工程的图片,提问组就用WhatareyougoingtodoforSportsDay?被提问的组就用Wearegoingto…答复。最后评出哪组学生表现最好。〕
T:Group1standupandaskGroup2"WhatareyougoingtodoforSportsDay?"
S:…
(接下来一组接一组训练)
T:Ok,nowlet'.
………
T:Yeah,.
(根据黑板上的每组得到的图标评出冠军队。并以此深化学生对I'。)
T:Let',let'scount!
S:Group1:one,two,three…
Group2……
……
T:SotodayourwinnerisGroup?
Ok,nowGroupX,youarethewinner,soyoucansaywhat?(引导学生说出I'.)
四、Homework:(1)学会如何用今天所交新句型和体育老师交流。
〔2〕完成一册通。
五、Boarding: