关于一节听说课的案例分析.doc

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国培英语班田甜
主要论点概述:这篇文章是我在听了一节公开课之后的反思,新课标倡导的“TeachEnglishinEnglish",“用英语教英语”,尽量用英语教学,创造英语课堂良好的听的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆理论,把握用英语交际的时机,鼓励学生大胆开口说英语。(精品文档请下载)
Step1warmingup
Listentoasong:Dreamingmydream
ppt展示歌词:Allthethingsyousaidtometoday。
Changedmyperspectiveineveryway。
Thesethingscounttomeansomuchtome。
Intomyfaithyouandyourbaby。
It’soutthere!
Ifyouwantme。
I'llbethere.
I'llbedreamingmydreamswithyou
Andthere’snootherplace。
ThatI’dlaydownmyface。
Dreamingmydreamswithyou。
Talkaboutmydreamjob:Iwantedtobeasinger。
板书:Iamgoingtobea/an……
点评:首先以一首优美的歌曲“Dreamingmydream"引入,将学生自然带入语言环境,并初步感受到本课的主要话题是议论自己的理想。(精品文档请下载)
Step2:Lookattheslideshowsandspeakouttheirjobs。(精品文档请下载)
板书:computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional……(精品文档请下载)
Step3:Revisethewordsaboutjobsbyplayingaguessinggame.(精品文档请下载)
点评:在“玩中学,学中玩”,好玩是学生的天性,让学生轻松学****体会学英语原来可以这么有趣,,注意设置情境,倡导其活动参和,并引进小组竞争机制,更好地激发学生的学****兴趣,进步课堂效率。(精品文档请下载)
Step4:ListentoSectionA,3a。Answertwoquestions:(精品文档请下载)
(1)WhatisJosefa’sdreamjob?
(2)Whereisshegoingtomove?
Step5:ReaditagainandtrytofindoutHowsheisgoingtodothat。(精品文档请下载)
Step6:ListentoSectionA2a,fillinthechart.
板书:Whatisshegoingtobewhenshegrowsup?
Howisshegoingtodothat?
点评:通过前面的学****学生对于新语言知识有了根本的掌握,,理解她是如何设想将来的,这为第二个任务做了铺垫。有了理想之后,更重要的是要为实现理想付出努力。因此,第二个任务接踵而来,学生阅读短文,理解她将如何实现理想,这个任务承上启下,它引出本课的中心任务:即如何实现理想。(精品文档请下载)
Step7:Present“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?"学生四人一组,结合实际议论自己的个人成长方案,引导学生议论自己的将来方案。(精品文档请下载)
点评:大班教学,学生语言理论时机少,程度不一,整体教学中较难兼顾到详细对象,容易两极分化,通过各种合作学****的活动,可以照顾学****英语有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言理论的时机,促使学生互相学****互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,开展合作精神。(精品文档请下载)
Step8:Writedownyourgroup’sopinionandreport.(精品文档请下载)
点评:本课在设计上听说结合,相得益彰。首先给学生创造了一个语言环境,让学生自然融入,然后,缓缓导入阶梯状任务链,循序渐进,难度不断加大,但坡度平缓,铺垫充分且扎实,因此学生在完成最后的中心任务时亦不觉吃力,整堂课学生活动充分,老师的引导点到为止,给学生较大的空间发挥和创造.
学生合作学****的成功和否,,此节课也不例外。不少老师认为,在学生合作过程中,老师是清闲的,他们只充当着“看”的角色,这种看法是完全错误的,老师其实担负起了更大的管理和调控职责。在开展合作学****过程中,随时都会有意外的事情发生,假设这些问题得不到解决,,除了事先宣布合作规那么外,在很多情况下,老师必须对各个小组的合作学****进展现场的观察和介入,为他们提供及时有效的帮助和指导.(精品文档请下载)