第一章 绪论 言语交际学课件.ppt

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言语交际学
第一章绪论
第一节语言和言语
第二节言语交际概说
第三节言语交际学概说
第一节语言和言语
一、语言研究的简单回顾
(一)从传统语文学到历史比较语言学
当人们读不懂留下的文献典籍时,才开始从训诂的角度讨论语言问题。但从根本上说,这些只是为了整理、解释某些古代典籍,而不是系统地研究语言本身。
这样的语言研究在中国历史上持续了很长时间,后人称之为“语文学”,在中国传统上称之为“小学”。
后来19世纪,欧洲殖民者接触到了之外的各种语言,尤其是印度的梵语,很感兴趣,于是有了比较语言学。
索绪尔语言学的影响
给欧美语言学界带来了深刻的变化。从索绪尔确定的语言符号的性质出发,很多语言学家转向了语音和语法的静态描写。他们对语言符号的内在模式或曰:“结构很感兴趣,被统称为”结构主义语言学派。结构主义语言学派喜欢用图表、公式来描写谜语因和语法结构,认为这样的描写是客观的科学的。而语言的意义和应用问题因为涉及人的主观意识,对他们的研究很难作到客观和科学,于是被排除到语言研究范围之外。
三、乔姆斯基及其转换生成语言学
20世纪50年代,美国著名语言学家乔姆斯基感觉到,语言学仅限于描写某些具体的语言还不够,而应致力于语言学的解释能力。
一个语言学家主要关心的不应该是语言使用者的语言行为,即对实际存在的话语的的任意的选择;相反,应该是他的语言能力,即内在的原则装备。它使知晓某种语言的人能够接受和发出结构正确的话语而排除不正确的话语。
二、语言研究与言语研究
(一)索绪尔对言语和语言的区别:
语言
言语活动话语
言语
言语行为
言语包括“说出来的话”和“说话这种行为”。
索绪尔定义:它是以人们所说的话的总和,其中包括(1)以说话人的意志为转移的个人组合(2)实现这些组合所必须的同样是与意志有关的发音行为。
(二)语言研究与言语研究的关系
言语研究是十分困难的。“在言语中没有任何东西是集体的;它的表现是个人的和暂时的。”索绪尔
进而认为关于言语的一切对于语言学来说都是外部的东西,而且是没法研究的,语言研究的唯一的对象就是作为符号系统的语言,因此长期排斥言语的研究。
人类的语言活动与大脑的左半球部位相联系。控制语言的大脑左半球掌管抽象的概括的思维,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
如果一个医院的病人大脑左半球发生问题,会怎样?右半球发生问题了又会怎样?
非社会传播内向传播
人际传播
社会传播组织传播
大众传播
二、言语交际的产生和功能
(一)言语交际的产生
言语交际能力并不是人与生俱有的。
在人类言语交际产生和发展的过程中,沟通与合作的需要是外部动力,而高度发达的智能和特殊的生理结构则是人类自身的内在条件。
(已经到了彼此之间有些什么非说不可的地步了)