第六课 认知语言学视角下的第二语言课件.ppt

该【第六课 认知语言学视角下的第二语言课件 】是由【012luyin】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第六课 认知语言学视角下的第二语言课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第六课认知语言学视角下的第二语言****得研究
一、认知语言学简介
(一)概述
认知语言学是语言学的一门分支学科,它以第2代认知科学和体验哲学为理论背景,在反对主流语言学转换生成语法的基础上诞生,大约在1980年代后期至1990年代开始成型。认知语言学涉及人工智能、语言学、心理学、系统论等多种学科,它针对生成语言学天赋观,提出:语言的创建、学****及运用,基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释,因为认知能力是人类知识的根本。
认知语言学的创立者普遍被认为是乔治·雷可夫(GeorgeLakoff)、马克·约翰逊(MarkJohnson)及朗奴·兰盖克。当中雷可夫及约翰逊专门研究语言中的隐喻及其与人类认知的关系;而兰盖克的专长在于认知语法。
乔治·雷可夫:认知语言学的其中一位创立者,提倡隐喻是人类日常语言活动中的必须认知能力。
戴浩一:台湾“国立”中正大学语言学研究所教授,是少数的华人专长于认知语言学。
几个名词解释:
1、体验哲学:
(1)丹麦哲学家克尔凯郭尔的哲学理论。他认为人是孤独的存在,这个孤独的存在,常处于忧愁与快乐、愤怒与温情、沉静与激昂、执着与不羁的矛盾之中,常处于不安、忧愁、绝望、罪责和斗争之中。人只有经过激烈的苦闷的震动,才意识到“自我”,从内心深处体验到“存在”。
(2)体验哲学也指狄尔泰的哲学。狄尔泰认为,最真实的东西—实在,是活生生的,不能单凭理性知识去把握,而要靠“体验”,所以狄尔泰的哲学又称“体验哲学”。狄尔泰的体验实际上是生命自身的直接经验,因而他的哲学又称“生命哲学”。“生命”不是指简单的身体活动,而是指人的意识活动。他认为,通过人对历史社会文化的直接体验,或者一种入神的状态,便可把握住最高统一体,把握住真理。
2、转换生成语法
转换-生成语法(Transformational-generativegrammar,简称TG)是美国语言学家乔姆斯基提出的一个描述语法的一个术语,他在1957年所写的《语法结构》的出版是转换-生成语法诞生的标志。
乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分,基础部分生成深层结构,深层结构通过转换得到表层结构,语义部分属于深层结构,它为深层结构作出语义解释。语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
乔姆斯基认为语言是人类特有的一种先天机制,他认为不仅应该研究语言行为,而且应该研究语言能力,转换-生成语法就是关于语言能力的理论。
其研究对象是内在性语言,而不是一般语言学家所研究的外表化语言,指人脑对语法结构的认识,以心理形式体现。生成语法学一般不研究话语的社会内容、交际功能和说话的环境等等。
它使用数学那样的符号和公式来规定概念,表达规则,所以称为形式化的语法。
3、人工智能
人工智能(ArtificialIntelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
二、认知语言学对语言****得的基本观点
认知语言学认为语言的形成、运用****得都是基于用法的(usage—based)
第一,母语是以具体用法为基础逐步****得的****得语言就像其他复杂的认知活动一样,从具体的事物中提炼出抽象结构或图式(最初由康德提出,他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术,一种技巧。皮亚杰通过实验研究,赋予图式概念新的含义,成为他的认知发展理论的核心概念。他把图式看作是包括动作结构和运算结构在内的从经验到概念的中介,在皮亚杰看来,图式是主体内部的一种动态的、可变的认知结构。)。
第二,儿童****得常规结构和非常规结构的方式相同,都是通过一般的学****机制获得的。
第三,二语****得本质上与母语****得是相同的,它们都受到下列因素的影响:频率、提示与结果关
系的关联度(contingencybetweencuesand
outcomes)、多个提示之间的竞争、突显度(salience)。但除此之外,二语****得还受母语干扰、母语知识的遮蔽和阻断(overshadowingand
blocking)等因素的影响。(Ellis2008)
第五,恰当利用原型(prototype)和图式
(schema)能促进二语****得。
Tips:
原型范畴理论:
范畴化是人类认知能力的重要组成部分,是人脑利用语言符号将复杂的外部世界化为有序信息的过程。根据“原型范畴理论”,一个范畴不是由其成员共同具备的充要条件界定的,而是由集合了范畴成员最多特征的原型和与原型有着不同程度的相似性的其他成员以及模糊不清的边界。原型就是典型成员,处于范畴的中心,使人们最熟悉、最常见的事物。(认知经济性原则)